El concepto de vínculo se define a través de los procesos terciarios tratados por Green. el « nosotros », manera intersubjetiva agranda esta definición. El uso de términos psicopatológicos y psicoterapéuticos del vínculo es más claro. Enseguida Marie-christine Aubray propone un razonamiento clínico.
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eléana mylona : tuteo y tratamiento de usted : el « uno » se convierte en « varios »
A través del tratamiento analítico de Sabrina y en referencia al modelo de edipo y a la noción de la pluralidad de los aspectos del sujeto, el autor trata de mostrar los vínculos que puede efectuar el lenguaje durante la organización psíquica de la adolescencia; y ello, con el objetivo de proponernos la idea de un aspecto operacional y funcional del discurso del adolescente. Dicho discurso racional es de naturaleza defensiva contra la sexualidad infantil y contra.la.desintricación pulsional. Al mismo tiempo, permite al adolescente de tener acceso una vez más a la negación y al juicio de la verdad apropiandose en un cierto grado de la independencia; ello en relación al principio de placer pero también en relación a la noción de la represión.
Esta proposición será basada sobre el paso del tuteo al tratamiento de usted durante la adolescencia. Allí dónde « uno » se convierte en « varios ».
colette lhomme-rigaud : criptas en bulimia : a la búsqueda del vínculo perdido
A través de un caso de una paciente bulímica, el autor se propone como objetivo, de remarcar la presencia de criptas tanto en la linea maternal como paternal. El recurso a un objeto externo fetichiste era necesario para poder impedir la deriva narcísica : Esbozada en los estados infantiles precoces ; dicha deriva, en efecto, estaba provocada por la mediocridad de la constitución del vínculo objetal.
catherine wieder : escribir en la carcel
Por medio de un texto de una adolescete de 19 años encarcelada por infanticidio, el autor interroga la construcción del sentido en un lugar desprovisto de sentido. El comenta el paso de la no re-presentación del fantasma inconsciente y la no representabilidad de la escritura pasando por las representaciones preconscientes.
rené kaës : definición y enfoques del concepto del vínculo
La problemática del vínculo interusbjetivo, no coincide con los conceptos de ligazon intra-psíquico, la identificación y la relación de objeto. Desde un punto de vista psicoanalítico la consistencia del vínculo es la realidad psíquica inconsciente especifica y construido por el encuentro de dos o varios sujetos. En términos de proceso, el vínculo es el movimiento más o menos estable de las inversiones, de la representaciones y de las acciones que asocian dos o varios sujetos para la realización de ciertos de sus deseos o la ejecución de defensas comunes, diferentes de la que se organizan en el espacio intrapsíquico del sujeto singular. La lógica del vínculo es aquella de las implicaciones reciprocas de inclusión y de exclusión mutual. El autor define las exigencias del trabajo psíquico necesarios para establecer un vínculo : todo ello engendra de consecuencias epistemológicas del « tercer tópico » comprendido como el de la inter-subjetividad, en sus relaciones con el espacio interno de los sujetos del vinculo
Adolescence, 2008, T. 26, n°3, pp. 763-780.
Bernard Gaillard : espacio privativo de libertad y los aleas del devenir del sujeto adolescente
El artículo, propone un análisis de los factores de funcionamiento psíquico de los adolescentes delincuentes enviados en cetros educativos cerrados. Las trayectorias, los caminos seguidos y los vínculos afectivos son constitutivos de la problemática de esos jóvenes a quien se les impuso el encierro y aceptar de tomar distancia de la figuras de referencia. ¿Para realizarse es que pueden ellos dejarse reducir a sus actos o a los escritos propuestos a su propósito? Sujetos de actos polisémicos, ellos interpretan de manera no homogénea las relaciones hacia sus padres. El artículo se apoya sobre las entrevistas clínicas de cerca de treinta y seis adolescentes internados. Si un trabajo alrededor de la problemática del vinculo se impone este es triple : Vinculo familiar, Vinculo hacia el grupo de pares, Vinculo institucional.
Adolescence, 2013, 30, 4, 857-868.