In this article, the author examines the discursive register of adversity summoned by some adolescents in the encounter with the other. This inquiry opens to the importance of the dialectic of the unfinished and the absolute. It furthermore insists on the recognition of this adversity within the therapeutic framework with its particular stakes. It is particularly important not to automatically interpret adolescent adversity as a refusal of psychical work, but rather to recognize it as an expression of an underlying therapeutic request to work at a tolerable distance.
Dans cet article, l’auteur interroge le registre de l’adversité, convoqué par certains adolescents dans la rencontre. Ce questionnement ouvre sur l’importance de la dialectique entre l’inabouti et l’absolu. Il insiste également sur la reconnaissance de cette adversité dans un cadre aux enjeux psychothérapiques, et l’importance de ne pas l’interpréter a priori comme refus d’un travail psychique mais plutôt comme l’expression possible d’une demande, à la seule distance tolérable pour le sujet.
Recorrer lo sensorial, implicaría una visión bivalente a partir de los efectos del vínculo y la ruptura del vínculo. La idea de transfiguración, se presta a la representación de un juego de figuración en el cual el otro, es un compañero inevitable. La insistencia con la cual el cuerpo se invita en el periodo de la pubertad no siempre puede ser interpretable en su condición de desorden. El podría también ser considerado como un punto de referencia y aparecer en su rol de operador en el seno del proceso de subjetivación.
The use of the sensorial is twofold, involving binding and unbinding effects. The idea of trans-figuration lends itself to the representation of a play of figurations in which the other is a necessary partner. The insistent way the body intervenes in adolescence cannot be interpreted entirely as a glitch; it can just as well be seen as a lead-in and may appear as an operator within the very process of subjectivation.
Le recours au sensoriel relèverait d’une bivalence, à partir d’effets de liaison et de déliaison. L’idée de trans-figuration se prête à la représentation d’un jeu en figurations dont l’autre est le partenaire incontournable. L’insistance avec laquelle le corps s’inviterait dans le pubertaire ne serait pas, à tout coup, interprétable en sa condition d’accroc. Il pourrait également se mesurer en sa qualité d’accroche, et apparaître dans son rôle d’opérateur au sein même du processus de subjectivation.
El proceso adolescente, se inscribe en un movimiento de humanización ; este artículo explora la posibilidad de relacionar la emergencia pubertaria, al registro de hominización evocando la relación del adolescente con el bipedismo, el útil y el lenguaje articulado. Esta correspondencia, permite de remarcar la influencia del régimen de la sorpresa para el devenir, un devenir marcado por la importancia determinante de la creación. Las cuestiones que emergen a causa de la revisita del régimen de la verticalización, al tiempo de lo genital subrayan nuevamente la prevalencia del encuentro y del otro en el momento más fuerte del pasaje adolescente.
The adolescent process is part of a movement towards huminization. This article explores the possibility of linking the emergence of the pubertary to the register of hominization, recalling the association between adolescence and the acquisition of tools, articulated language and walking upright. This correspondence helps highlight the influence of the element of surprise with regard to the outcome, an outcome marked by the determining importance of creation. What is at stake in the re-crossing of the stage of verticalization, during the genital phase, once again shows the importance of the encounter and of the other in the heat of the adolescent passage.
La construcción de las representaciones procede a la vez, de la influencia de las representaciones-meta que se forman para algunos durante la infancia y de una transformación consecutiva a las experiencias pasadas, actuales y por venir. La inscripción del adolescente bajo la dominación de lo genital provoca una renegociación de esas representaciones que se manifiestan en la obra del proyecto tal cual se presenta a el. El dispositivo terapéutico puede significar la importancia de la instauración de una matriz que promueve ese trabajo de recuperación por el pensamiento. Ciertos episodios de la vida de Messi, quien es un futbolista de renombre sirven de hilo conductor a este estudio.
The construction of representations proceeds both from the influence of purposive ideas, certainly shaped in childhood, and of a transformation ensuing from past, present and future experiences. The adolescent’s inscription in the genital order causes these representations to be renegotiated; this is manifested in the making of a plan, such as it is represented to him. The therapeutic setting can signify the importance of establishing a matrix that fosters this work of revisiting through thought. Some episodes from the life of Messi, a famous soccer player, serve as a guiding thread in this study.
La construction des représentations procède à la fois de l’influence de représentations-but, formées pour certaines dans l’enfance, et d’une transformation consécutive aux expériences passées, actuelles et à venir. L’inscription de l’adolescent sous l’ordre du génital provoque une renégociation de ces représentations, qui se manifeste dans l’œuvre de projet, tel qu’il se présente à lui. Le cadre thérapeutique peut signifier l’importance de l’instauration d’une matrice qui promeut ce travail de reprise par la pensée. Certains épisodes de la vie de Messi, footballeur de renom, servent de fil rouge à cette étude.
Mots clés : Représentation, Représentation-but, Projet, La preuve par l’autre et le regard de l’autre.
Adolescence, 2014, 32, 2, 317-330.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7