Ciertos adolescentes que no han sido inscritos van a interrogar las reglas de funcionamiento de esos dispositivos a mediación y van a obligar a desplegar una escucha específica de los juegos potenciales. El estudio de un caso en mediación terapéutica a través del teatro, nos permite de definir los juegos típicos especulares ue el adolescente pone en juego “a los limites” de esos procesos de subjetivación. Nosotros ponemos en relieve la importancia del juego sobre las reglas de funcionamiento. Ello es muy importante en el tratamiento institucional de los adolescentes no inscritos.
Este articulo analiza « El espacio » terapéutico de la mediación teatral. El grupo ocupa un lugar central diferenciándose del dispositivo terapéutico psicodrama analítico en grupo. Las propiedades del médium teatral inducen una dinámica específica. La escena se hace catalizador de la función de trasformación. El acordaje estético ofrece ocasiones de des-identificación.
El equipo de investigación y de intervención transcultural (ERIT) ha desarrollado para el medio escolar una intervención preventiva para los jóvenes inmigrantes o refugiados. Ello se compone de un programa de talleres de expresión creativa denominado teatro-pluralidad ; el cual utiliza el juego social y teatral, afín de permitir a los jóvenes de navegar entre sus múltiples apegos y de elaborar sus experiencias pasadas y presentes. Los talleres tienen por objetivo el de facilitar la reapropiación y el hecho de compartir historias personales y colectivas de dichos adolescentes.
En éste artículo se hace la hipótesis que el proceso de subjetivación, en particular a la adolescencia rrecurre a la firmeza de un estilo, que sea de una postura personal o artística. Cuando el sujeto es amenazado por los ataques psicóticos, se les vé intensificar su trabajo de reflexion y de representación, pero se distingue dificilmente el exeso de conciencia melancólica, la angustia psicótica y un tipo de sublimación facinada por el caos pulsional. Una segunda hipótesis es hecha sobre la utilidad de una cierta soledad y de compromiso masoquista con el objeto y la realidad.
Un momento de crisis de forma psicótica en el caso del adolescente que tiene una problemática nevrótica es presentada en la medida en que la búsqueda de singularidad de un estilo frena la descompensación.
En seguida es analizado el teatro del autor dramático S. Kane y se encuentra de manera ejemplar la paradoja de un suicidio que succede a una maestria representacional adquirida.
Al final son discutidas, las proposiciones de Freud sobre la destructividad masoquista y aquellas de D. W. Winnicott sobre el nucleo del verdadero Self como una incomunicación.
A partir de la presentación del caso de Corentin (quatorce años) y de su análisis sicoanalítico, el artículo atestigua del interés que puede ofrecer un grupo terapéutico como la mediación por el teatro. A pesar de un seguimiento de largo tiempo, en el Centro médico psico-pedagógico los terapeutas están inquietos por corentin y temen una cristalización de su personalidad sobre una modalidad psicotica. El se siente perseguido por todos y particularmente por su padre. Su trabajo psíquico desaparece y las relaciones con sus pares se degradan. Para dar un nuevo impulso a su tratamiento le ha sido propuesto de participar a un grupo de mediación teatral. Por medio de juegos de improvisación, Corentin experimenta la identificación a su padre y realiza su muerte imaginaria. Progresivamente se abre la dimensión simbólica de su muerte gracias al trabajo en el grupo terapéutico y a un trabajo de elaboración asiduo. Este joven adolescente se reorganiza en su trabajo psíquico, renueva con la realidad, y crea nuevas relaciones sociales con sus pares.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7