Una descripción completa de la adolescencia puede ser hecha a partir de un modelo conceptual articulando dos tipos de sistemas abiertos o cerrados. Lejos de representar las categorías diagnosticas, esos sistemas son construcciones que ilustran diferentes elecciones posibles para el adolescente, la adaptación a un momento critico de su desarrollo. Los sistemas abiertos son la firma del esfuerzo de transformación de si mismo, mientras que los sistemas cerrados indican una necesidad de controlar, forzar y cambiar a los otros. La referencia a los dos sistemas es profundamente importante para la practica y la teoría, y particularmente por que nos orientan hacia una nueva visión de la adolescencia en la cual el objetivo no es mas la separación si no la transformación.