Este artículo, analiza a partir de observaciones largas, las prácticas de profesores de segundaria, quienes utilizan una red social con sus alumnos. La presentación de los resultados permite de moderar la afirmación que muy a menudo se hace de una participación acentuada de los adolescentes sobre las redes sociales. Al contrario, estos útiles, pueden favorecer la fantasía de poder y de omnipresencia del enseñante. En algunos casos ellos contribuyen a la confusión entre espacio privado y esfera profesional.
Este artículo se interesa a los fracasos que pueden producirse en el tratamiento pluridisciplinario del sujeto. Para preservarse de los efectos difícilmente tolerables que uno puede sentir; los profesionales responsables del acompañamiento tienen tendencia a reorientarlos. Esta acción que se quiere terapéutica amplifica el sentimiento de abandono del sujeto convirtiéndose en la violencia de sus actitudes. Un caso clínico servirá como ejemplo.
Partiendo de la definición de irrompible en la literatura especializada, el autor, centra su atención en los resortes pulsionales de los comportamientos violentos y sociales de aquellos jóvenes que viven al margen del sistema médico socia. El cruza una reflexión metapsicológica sobre el traumatismo y un caso clínico que ilustra de manera singular las perturbaciones de un trayecto de vida sembrado de espinas. Nos atestigua de las esperanzas y de los límites de un trabajo sicoterapéutico llevado a cabo en ambulatorio.
El autor se apoya sobre el material clínico basado de la sicoterapia de un adolescente psicótico, ello para interrogar los fenómenos de repetición a lo idéntico la significación y la posibilidad de transformación. Esas manifestaciones, estarían vinculadas a los fracaso del encuentro entre el sujeto y su entorno primario, en el momento en que las fronteras psíquicas entre lo de adentro y dlo de afuera, entre el yo y el otro no han podido organizarse.
A partir de una narración clínica de una larga hospitalización en unidad psiquiátrica, el autor se interesa al doble movimiento de la repetición transferencial bajo el prisma de la regresión. Son analizados los efectos mortíferos y vinculantes de la regresión y particularmente en el paso por los actings sado-masoquistas como vía de salida a una identificación melancólica.
A medida del encuentro con una adolescente ubicada en un marco de justicianos interrogamos la intricación de la violencia sufrida con la violencia actuada y las modalidades de repetición. Abordaremos el destino de las mociones trabadas. El acto y su relación con la violenci. Ello podria entenderse como las errancias de lo femenino. Concluirimos con algunas reflexiones alrrededor del seguimiento y sus problemáticas.
La primera relación sexual del adolescente constituye un momento singular de cambio de su ser en el mundo (de su relación con el mundo), imprimiendo huellas en su cuerpo y en su psique. Si bien forma parte integrante de su devenir adulto, no forzosamente hace de él un adulto. Tomando en cuenta la carga de excitación que la experiencia implica, ésta puede ser considerada como un trauma a la vez necesario y constructivo para la evolución del sujeto, que se halla aquí enfrentado a la cuestión fundamental de su deseo y de su goce.
Basándome en cierta lectura de la problemática del trauma, de la repetición y de la pulsión de muerte según Freud, propongo ver en el « rauma » de la primera relación sexual del adolescente una especie de « objeto de perspectiva » para la psique, que hace intervenir una « repetición anticipadora »; esta última permite lidiar con los aspectos desestructurantes que el « trauma » imprime a la psique. Sobre todo, atenúa la carga de excitación, al elaborar de manera « parcial » y previa, mediante la o las repeticiones incluidas en ese acto, el efecto traumático del surgimiento inesperado del otro dentro de sí, el otro sí mismo que se revela en el momento culminante del goce y con el que habrá de enfrentarse el adolescente en su proceso para volverse adulto.
Para ilustrar esta problemática, se recurrirá al caso de un adolescente cuyos síntomas obsesivos, desahogados a través de las fantasías durante la psicoterapia, podrían ser interpretados retroactivamente como síntomas relativos a dicha « repetición anticipadora ».
Las que padecen de anorexia mental, mantienen a menudo una relación particular con la enseñanza, con el conocimiento y con el saber. Se suele constatar que el entorno escolar o universitario viene a ser lugar de expresión, de escenificación y repetición de los síntomas de la anorexia. Identificaremos los imposibles asi como los intentos de curas específicas en tales patologías en las que enajenación alimenticia y escolar van a la par.
El rito es un objeto de encuentro de los campos de la antropología y del psicoanálisis. Estaremos atentos a significar lo que les diferencia del hábito y de la repetición. El rito es un pasaje y una experiencia. Si es un rito de pasaje, entonces ello permite un cambio de alteridad y también de vincular el sujeto a la ley sexual y a la mitología colectiva. El adolescente occidental que tiende a generalizarse en el mundo entero desarrolla nuevos ritos y tendencias y a medida que las leyes simbólicas entre rito y mito se separan el autor interroga sobre las funciones psicológicas de la ritualidad a la adolescencia.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7