Some philosophical and literary detours are needed to tackle a phrase as substantial as “transmission and identity”: a Greek paradox about identity over time; Erasmus’ In Praise of Folly; the “phantom limb” in J. Michelet; Bergson’s remark about ways of telling; Peguy’s remark about education; Kafka’s “Letter to the father” and several other past or present references
Adolescence, 2017, 35, 2, 247-259.
Il faut des détours philosophiques et littéraires pour aborder un propos aussi consistant que « transmission et identité » : un paradoxe grec sur l’identité dans le temps ; l’Éloge de la folie d’Érasme ; le « membre fantôme » chez J. Michelet ; une remarque d’H. Bergson sur les manières de dire ; un propos de C. Péguy sur l’éducation ; « La lettre au père » de F. Kafka et quelques autres références actuelles ou inactuelles.
Adolescence, 2017, 35, 2, 247-259.
Our experience in adolescent homes, Maisons des adolescents (MDA), has enabled us to theorize the practice in a multidisciplinary setting. This practice, called « taking care », involves a number of paradoxes, which are considered risks for failure, but which administrations, services and professionals must nevertheless use to help the most troubled adolescents.
Adolescence, 2014, 32, 1, 111-127.
Notre expérience au sein de Maisons des adolescents (MDA) permet de penser une théorie de la pratique, sur site pluridisciplinaire. Celle-ci désignée par le « prendre soin », décline différents paradoxes, compris comme des risques d’achoppements, dont les administrations, les services et les professionnels doivent pourtant se saisir pour aider les adolescents les plus en difficultés.
Adolescence, 2014, 32, 1, 111-127.