Los dispositivos de mediación numérica de orientación psicoanalítica, son estudiados desde hace varios años. En este artículo les presentaremos el bricolaje y ello relacionado con el periodo de confinamiento. Se trata de un dispositivo numérico a distancia y las manifestaciones transfero-contra trasferenciales. Los efectos del dispositivo terapéutico, creado con un video juego a distancia serán interrogados en el análisis de los hechos del procesos de la pubertad del paciente adolescente.
El autor interroga las potencialidades terapéuticas ofrecidas con la mediacion del cuento. Partiendo de la experiencia de un dispositivo grupal propuesto a adolescentes hospitalizados. ¿Cómo esta mediación facilita el encuentro con un analista y la iniciación de un proceso terapéutico? Sobre la base de las potencialidades simbolizantes que conlleva el cuento ¿Como su utilización en un contexto terapéutico facilita la organización de vivencias traumáticas vinculadas con la pubertad en eco al trabajo del sueño?
Las manifestaciones de los sufrimientos psíquicos de los adolescentes en la escuela a veces toman la forma de violencias verbales, la mayor parte banalizadas por los jóvenes y juzgadas por los profesionales. A partir de una investigación con los jefes de establecimientos, este articulo, interroga la función defensiva de dicha banalización a la vez como una modalidad de distanciación de la fuerza de la pulsión, la expresión de una preocupación narcisica y tratamiento psíquico de la efracción pubertaria de lo identitario. Los dispositivos de talleres de mediación, son presentados, como la ocasión de tratar de otra manera estas preguntas de una manera mas abierta a si mismo y a los otros.
Este artículo constituye para nosotros, la ocasión de presentar e interrogar un dispositivo de mediación corporal a destinacion de adolescentes hospitalizados en una unidad de pedopsiquiatria. Se tratara de mostrar como la proposición de utilizar telas asociadas al mimo como un espacio de movilización del cuerpo, ello puede constituir una base para la subjetivación y la transformación psíquica y ello especialmente a este periodo de la vida.
Una vez puesta una instancia cuerpo, a menudo se precisa cuanto esta instancia-cuerpo és puesta a mal por el proceso pubertario. En oposición, nosotros esperamos mostrar como los dispositivos mediatizados y en particular la balneoterápia encuentran una legitimidad toda particular durante la adolescencia. Abriendo una via de restauración de esta instancia que podra encontrar en el decline del proceso psicoterapéutico su estatuto de vector y de figuración.
Un adolescente y su cuerpo : este artículo podría llamarse así. En mi práctica de la psicomotricidad la cual utiliza la mediación corporal (incluída la danza), se trata del cuerpo, de gestos, de movimiento. Se trata también de una construcción psíquica. Luego de exponer un trabajo clínico con un adolescente en un taller de relajación y luego en un taller de danza, además voy a proponer algunas reflexiones teórico-clínicas que ponen en evidencia aquello que un trabajo corporal sostiene en el proceso de construcción del sujeto.
Desde hace mas o menos veinte anos los video-juegos, se son profundamente instalados en nuestra cultura los adolescentes encuentran espacios en los cuales los procesos adolescentes pueden darse y re-jugarse. Los psicoterapeutas han comenzado a utilizarlos en un contexto de mediaciones terapéuticas. El texto nos comunica la construcción de un dispositivo de cura : el grupo terapéutico video juego. Este es pensado como un aparato de trabajo permitiendo de estimular y de acoger los afectos y los pensamientos. Este tipo de mediación, es particularmente interesante en el tratamiento de niños o adolescentes cuya inhibición masiva e hipotética es tomada en cuenta en el proyecto terapéutico. La noción de « ludo-paisaje » rinde cuenta de una parte del trabajo psíquico que el video juego moviliza. El caso de Julián permitirá de ilustrar el trabajo realizado.
¿ La mediación de los juegos de video en el acompañamiento psicológico es posible ? Intentamos de responder a esta pregunta exponiendo varias experiencias de talleres de juegos de video para adolescentes las cuales tuvieron lugar en un espacio de acogida y escucha para jóvenes. Los elementos que resultan del enfoque clínico ; sostienen el acompañamiento psicológico virtual para dejar lugar a un espacio de expresión para esos jóvenes. Durante los momentos de verbalización después del juego se puede tomar en cuenta la eficacidad de esta mediación y ponerla a prueba. Al final de éste articulo examinamos si la creación final de este instrumento virtual esta sujeta a una interpretación o a un simple acto de lectura de la historia del avatar.
Este artículo describe una mediación original utilizada en una « Maison des Adolescents » : la estética. La actividad conducida por una socio-esteticista profesional y uno de los miembros del equipo institucional. Esta actividad es muy solicitada por los adolescentes y permite importantes cambios en la representación que los adolescentes se hacen de su propio cuerpo. Por el intermediario de modalidades estéticas adaptadas a lo que ellos desean, piden o tienen ganas de probar ; los adolescentes aprenden progresivamente a ocuparse de ellos mismos, de sus deseos y de su belleza. Todo lo que es vivido por los adolescentes es retomado y elaborado en un marco terapéutico.
La actualidad de la delincuencia que se manifiesta por la agresión contra el otro, su prójimo, a menudo brutal o como una explosión de destrucción inmediata releva de lo arcaico y que se refiere a la existencia subjetiva del sujeto. Los actos jurídicos proponen formas de re-educación social y de prevención centradas sobre el acto transgresivo, desorganizador y no toman en cuenta el potencial refundador, lo que trae como consecuencia el « encierro » de esos adolescentes y jóvenes adultos difíciles, reproduciendo al interior de los muros de la cárcel una estigmatización de los que cometieron faltas.
En lo que parece un impase, el « encierro » puede operar e introducir la dinámica de un pasaje si se instaura dispositivos de mediación terapéutica que somete al adolescente violento a un trabajo de re-elaboración psíquica y relanza la dinámica subjetiva ; abriendo el acceso a satisfacciones pulsionales constructivas, creativas y cerrando el paso a la dinámica de descarga. Esos espacios de transformación podrían dar lugar a la simbolización y reposicionar esos jóvenes en un sector de ínter subjetividad, en una comunidad de intercambios que les permita de encontrarse y apoyarse en un espacio que tome en cuenta sus posibilidades.
Adolescence, 2013, 30, 4, 797-813.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7