El autor insiste sobre cuatro puntos evocados por J. Dayan, B. Guillery-Girard. El primero trata de los cambios en las concepciones de la adolescencia hacia un modelo teleológico. El segundo propone una nueva lectura de los símbolos clínicos : una proposición del acto no como un síntoma si no como un proceso de estructuración. El tercero trata de la manera en que se puede pensar la articulación entre neurociencias y psicoanálisis. El último aborda la edificación de un nuevo marco teórico para la psicopatología. Desde un punto de vista completamente neuro científico en la psicología del sentido común hacia una creación teórica fecunda, esas interacciones no dejan de interrogarnos.
A propósito del caso de Alma en Bosnia, se hace una articulación entre traumatismo, adolescencia y eclosión psicótica. Igualmente, se trata en el seno de dicha problemática, sobre la cuestión del impacto de la herida somática. Enseguida, se establece una reflexión alrededor del tratamiento terapéutico.
Issues of trauma, adolescence and the onset of psychosis are brought together with reference to the case of Alma in Bosnia. The question of the impact of the somatic wound in the midst of these problems is also raised, followed by a discussion of therapeutic treatments.
À propos du cas d’Alma en Bosnie sont mis en articulation : traumatisme-adolescence-éclosion psychotique. Est posé également la question de l’impact de la blessure somatique au sein d’une telle problématique. Une réflexion est ensuite menée sur les prises en charge thérapeutiques.
The author stresses four points mentioned by J. Dayan and B. Guillery-Girard. The first has to do with the reversal of conceptions of adolescence into a teleological model. The second offers a new reading of the clinical signs : a conception of the act not as a symptom, but rather as a structuring process. The third concerns the way in which we can conceive of the articulation between neurosciences and psychoanalysis. The last discusses the edification of a new framework for psychopathology. From the place of the « all-neuroscience » in the psychology of common sense, to the opening of a fruitful theorization, these interactions continue to raise questions for us.
L’auteur insiste sur quatre points évoqués par J. Dayan, B. Guillery-Girard. Le premier concerne le renversement des conceptions de l’adolescence vers un modèle téléologique. Le second propose une nouvelle lecture des signes cliniques : une conception de l’agir non comme un symptôme, mais comme un processus structurant. Le troisième concerne la manière dont on peut penser l’articulation entre neurosciences et psychanalyse. Le dernier aborde l’édification d’un nouveau cadre pour la psychopathologie. D’une place du « tout neuroscientifique » dans la psychologie du sens commun à l’ouverture théorique féconde, ces interactions ne laissent pas de nous questionner.
Adolescence, 2011, T. 29 n° 3, pp. 517-526.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7