En référence aux élaborations menées avec Ph. Gutton sur l’inspiration démocratique à l’adolescence, nous proposons d’analyser les dynamiques de la colère à l’adolescence et sa cristallisation dans la haine chez certains jeunes ou « anciens » jeunes des quartiers populaires. Nous verrons comment cette haine peut alors être instrumentalisée par des pouvoirs à visée clientéliste ou intégriste.
Adolescence, 2015, 33, 2, 417-427.
Cet article vise à retracer l’évolution depuis les années 80 des rapports des jeunes aux économies de trafic et à analyser leurs influences sur leurs modes de socialisation. En référence à ces analyses, nous identifions les enjeux pour l’éducation, à la fois par rapport aux jeunes eux-mêmes, par rapport à leurs familles et par rapport aux professionnels qui sont en lien quotidiennement avec eux.
La notion courante de « langue des cités » relève d’un mythe contemporain. Cet article, en se référant notamment à un corpus d’articles de presse, présente la trame principale de ce mythe puis tente de contribuer à sa libération. Il s’appuie, pour ce faire, sur les résultats d’une recherche portant sur les pratiques langagières de jeunes locuteurs en parcours d’insertion sociale ou professionnelle, fréquentant des centres de formation continue de la périphérie parisienne. Il présente les caractéristiques de leurs discours et rend compte de la complexité sociolinguistique de leurs usages du français dans le cadre de la dynamique des interactions propres aux séances de formation.
Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 873-885.
En France, les Zones Urbaines Sensibles (Z.U.S.) sont des lieux de précarité sociale, dans lesquels vivent, entre autres, des jeunes, dont un grand nombre est issu de l’immigration. Leurs pratiques langagières, qui manifestent leur identité d’appartenance à l’univers des cités de banlieue, utilisent des formes linguistiques caractéristiques du Français Contemporain des Cités (F.C.C.). Elles sont révélatrices de certaines pratiques sociales existant dans l’univers quotidien de ces jeunes. Elles rendent compte en même temps de la violence sociale et de la violence réactive qui en est la conséquence, telles que celles-ci peuvent être constatées dans les cités françaises.
Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 849-857.