Abordaremos la cuestión de la eficacidad de la terapéutica de los psicotropos en psiquiatría del adolescente y ellos en una doble perspectiva : meta psicológica, a partir de trabajos históricos de psiquiatras-psicoanalistas, y la clínica a partir de nuestra práctica cotidiana de psiquiatra de adolescentes. Desde la introducción de los psicotropos en psiquiatría, durante los anos cincuenta los trabajos se han apoyado sobre los modelos meta psicológicos del efecto de los psicotropos. Sobre la plaza de la prescripcion en la relación trasfero-contratransferencial. A partir de casos clínicos, mostraremos que los psicotropos constituyen un útil de relación durante la adolescencia. Pero la eficacidad del tratamiento, no puede ser pensada fuera de la dinámica relacional en obra.
We will approach the question of the therapeutic effectiveness of psychotropic drugs in adolescent psychiatry from a double perspective: a meta-psychological one, using the historical works of psychiatrist-psychoanalysts, and a clinical one, using our daily practice of adolescent psychiatry. Since psychotropic drugs were introduced in psychiatry in the 1950’s, research has focused on metapsychological models of the effect of psychotropic drugs and on the place of the prescription in the transference-countertransference relation. Using clinical vignettes, we show that psychotropic medication is a tool in the relation with the adolescent, a psychotrope whose effectiveness can not be conceived of outside of the relation dynamic that is at work.
Nous abordons les questions de l’efficacité thérapeutique des psychotropes en psychiatrie de l’adolescent dans une double perspective : métapsychologique, à partir des travaux historiques des psychiatres-psychanalystes, et clinique, à partir de notre pratique quotidienne de psychiatre d’adolescents. Dès l’introduction des psychotropes en psychiatrie dans les années 50, des travaux ont porté sur les modèles métapsychologiques de l’effet des psychotropes, sur la place de la prescription dans la relation transféro-contre-transférentielle. À partir de vignettes cliniques, nous montrons que le psychotrope est un outil de la relation à l’adolescent, psychotrope dont l’efficacité ne peut être pensée en dehors de la dynamique relationnelle à l’œuvre.
Adolescence, 2009, T. 27, n°3, pp. 779-788.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7