La teoría de J. Lacan pasa por una crítica de los enfoques psicogenéticos del Edipo. El acento puesto sobre el padrey la castración, acentúa el privilegio dado por Freud al enfoque filogenético. La adolescencia, momento de la decepción de promesas edipianas, cuando se cae en cuanta que la genitalidad no asegura una relación al Otro, ello es un testimonio de la reducción del lugar que se da al Edipo como analizador del proceso adolescente.
Adolescence, 2016, 34, 2, 261-270.
Lacan’s theory involves the critique of psychogenetic approaches to the Oedipus complex. Lacan’s focus on the Father and castration further accentuates Freud’s favoring of a phylogenetic approach. Adolescence is a time of disappointment of Oedipal aspirations, when it turns out that genitality does not provide a relationship to the Other. This illustrates the lesser importance for Lacan of the Oedipus complex as a means to analyze adolescent processes.
Adolescence, 2016, 34, 2, 261-270.
La théorie de J. Lacan passe par une critique des approches psychogénétiques de l’Œdipe. L’accent mis sur le Père et la castration accentue en fait le privilège donné par Freud à une approche phylogénétique. L’adolescence, moment de la déception des promesses œdipiennes, quand il s’avère que la génitalité n’assure pas un rapport à l’Autre, témoigne de cette réduction de la place donnée à l’Œdipe comme analyseur des processus adolescents.
Adolescence, 2016, 34, 2, 261-270.
El número creciente de violencias sexuales cometidas por adolescentes, particularmente en grupo, exige emprender una reflexión clínica, psicopatológica, metapsicológica y antropológica. El actual malestar de los lazos sociales, la modificación de los valores y, sobre todo, la » nueva » sexualidad promovida en nuestra sociedad inducen conductas perversas entre los adolescentes comunes, según una psicopatía que no hace sino traducir una dificultad para asociar los tabúes edípicos a las exigencias del superyó colectivo.
El carácter metapsicológico de la adolescencia como concepto psicoanalítico cobra plenamente sentido cuando se define la operación adolescente, a la que el autor ha dedicado sus trabajos anteriores.
La práctica clínica hace entonces más evidente una doble insuficiencia. Se trata, por una parte, de la insuficiencia de las concepciones clásicas, que interpretan la adolescencia como una repetición de los procesos infantiles y que, al recurrir a la noción de “síntoma”, tienden a multiplicar perfiles de personalidad, clasificándolos dentro de la clase de los estados límite, clase recientemente introducida en psicopatología. Se trata, por otra parte, de la insuficiencia del enfoque descrito en la estructura del nudo borromeano propuesto por Lacan.
Los más recientes trabajos del autor se refieren al estado límite, visto como un « estado » y no como una estructura: toda estructura puede entonces alcanzar dicho estado, que tiene que ver precisamente con el límite. El autor insiste por ende en distinguir conductas y síntomas durante la adolescencia; propone considerar esa etapa de la vida como un momento de construcción lógica del sinthoma y ver los estados límite como estados provisionales o fijos, especialmente inestables, de dicho sinthoma. La última parte del artículo está dedicado al examen de las características singulares del sinthoma adolescente.
The metapsychological status of adolescence as a psychoanalytic concept becomes meaningful with the definition of adolescence as already described by the author in his previous works.
Hence, the clinical approach evidences the insufficiency, on the one hand of the traditional conceptions according to which the use of the concept of symptom aims at multiplying personality profiles in the new psychopathological group of borderline states and, on the other hand, of the approach as described within the structure of the borromean knot as suggested by lacan.Resting on his latest works on the borderline state conceived as a « state » rather than as a « structure », hence being liable to be present in any structure, and which rests on the concept of « limit », the author insists on the distinction between behaviours and symptoms at adolescence and suggests that adolescence should be considered as a logical time of construction for the sinthôme and borderline states as provisional or fixed states that are specifically unstable of such a sinthôme. He here closes his paper with a few notes on the study of the qualities of such a sinthôme.
Puesto que Lacan no aisló la adolescencia como concepto, sólo en años recientes los teóricos lacanianos han ampliado su reflexión para interesarse por el carácter metapsicológico de la adolescencia. La creación del Instituto de Psicoanálisis de la Adolescencia, el “Bachelier”, constituye una prueba más de su exigencia actual en pro de una teorización de la adolescencia y de la necesaria formación de los analistas.
El dispositivo psicoanalitico constituye una de las posibilidades de indicación terapéutica, limitada por el predominio del uso de la transferencia. Es la razon por la cual el principal criterio de indicación no son los sintomas especificos manifestados ni el diagnostico de estructura. En consecuencia, las consultas preliminares son fundamentales para poder evaluar una indicación que sea decisiva, pero que permanece por el momento dependiente de la implicación del adolescente con la transferencia.
The increase of sexual aggressions committed by adolescents, and more specifically when they are gathered together, demands a clinical, psychopathological, metapsychological and anthropological research hereby introduced. The present feeling of uneasiness within the social link, the change in values and, above all, the » new » sexuality as promoted in our societies entail new perverse behaviours, with ordinary adolescents according to a psychopathology that only evidences a difficulty in associating the ådipian forbiddings and the demands of the collective superego.
Lacan never isolated adolescence as a concept as such.
Only for the past few years did some of his followers start some new pondering over the metapsychological status of adolescence. The creation of the Institute of Psychoanalysis of Adolescence, i.e. ÇÊLe BachelierÊÈ, evidences their demands for a theoretical approach of adolescence and for the necessary training of such analysts.