Los procesos terciarios y la subjetivación son abordados a través de otra pareja de términos: traducción y paradoja. La traducción nos invita a ejercer un elemento terciario particular y a convertirse en un agente de vinculo potencial entre el sentido y la significación; lo paradójico es que empuja al sujeto más allá del dominio del yo y de su lógica dicotómica y ello no con el propósito de negarla, sino más bien de hacerla avanzar de manera innovadora hacia un tercer tópico.
En el contexto societal, la clínica actual y su violencia interrogan sobre el rol del proceso interpretativo de la cura analítica. El sueño de pureza de un acto intemporal que da el encuentro a la abstracción estética del psicoanalista, debería confrontarse a la necesidad de una figuración que procede de esta manera, es decir “hacer con lo que se encuentra”, el nudo del síntoma. Se trata de seguir paso a paso las trayectorias y de identificar los rastros imaginarios, reales y simbólicos y lo que hace que todo funcione en conjunto.
Este articulo discute la presentación clínica de Vicenzo Bonaminio en tres tiempos: Diagnostico e historia clínica, multifocal, e interpretación del desorden de la identificación primaria – con el fin de introducir una discusión sobre el diagnostico diferencial entre psicosis, desarmonía de evolución y estado limite. A partir de ello son propuestas hipótesis sobre el manejo de la interpretación.
El autor nos expone gracias a un caso surgido de una evaluación y de muchos otros ejemplos la dificultad a utilizar propósitos interpretativos con los adolescentes. La importancia de los desórdenes existentes, nos rinden cuenta más que todo, de los procesos adolescentes en curso que de los procesos de una patología declarada. Ello obliga al terapéuta a una rigurosidad y a la prudencia en el momento de sus intervenciones e interpretaciones.
¿ Existe un psicoanálisis de la adolescencia ? Dos puntos de vista han sido refutados : aquel que considera la adolescencia como un momento de refulamiento y el otro punto de vista que teme el riesgo de una explosión de la pulsionalidad en situación dual. La historia de las elaboraciones teóricas sobre la adolescencia, nos introduce a un encuentro entre el psicoanalista y el adolescente susceptible de aclarar la práctica sicoanalítica con el adulto. El método de Freud de la interpretación del conflicto pulsional y de la transferencia es aplicable con el adolescente, lo que demuestra que el tratamiento de un joven adolescente quien presenta desordenes anoréxicos y adictivos. Los funcionamientos límites corresponden a defensas proyectivas y contra fóbicas, el refulamiento esta disimulada por el clivaje. Algunas hipótesis han sido propuestas sobre las patologías actuales del adolescente y del joven adulto (recurso a lo paradójico y a formas de excitación con un objetivo desexualizante, y exteriorización de la interioridad psíquica) en un contexto de malestar « malestar en la cultura ».
Este artículo, indica la plaza de la palabra de la interpretación y de la utilización de la transferencia en el encuentro con el adolescente. Señalando el dosaje sutil y variable que se establece entre esos tres parametros si se quiere promover un diálogo vivo y fecundo con el.
En este artículo, las nuevas maneras de contradicción-conflictos resultan de los cambios relativos a la percepción de los límites que encuentran de nuestros días los psicoanalistas en su práctica. Ello es abordado a partir de un punto de vista que conside
El autor hace resaltar los puntos originales de la presentación clínica de Kari Hauge : La combinación de una técnica de movilización de la regresión de la joven adolescente como en la cura de un niño, con una técnica de encuentro basada sobre la especificidad de la dimensión adolescente – la formulación de interpretación sobre los contenidos inconcientes y la relación actual entre la paciente y la analista. Esta práctica permite una elaboración de los complejos edípicos infantiles reactualizados por el adolescente lo que facilita una remobilización de los procesos de subjetivación, una vez la necesidad de dependencia reconocida.
A partir de una lectura de D. Hirch sobre las construcciones y representaciones a la adolescencia: del futuro anterior al pasado re-compuesto, el autor desarrolla la idea de una forma de construcción particular en el trabajo analítico con los adolescentes ; lo que hace que frente a los clivajes funcionales, los regimenes de funcionamiento y de los contenidos que ellos vehiculan.
Las trasferencias a la adolescencia no son solamente regresivas e infantiles si no que también son progresivas y pubertarias. La economía traumática pubertaria requiere de un tiempo de construcción de un espacio intermediario a partir de una narratividad compartida transformando los sentimientos pubertarios no figurables en escenarios capaces de ser compartidos. Los discursos durante la adolescencia son retomados como creaciones que en si no deben ser interpretadas, y ello, al menos en un primer tiempo. Las construcciones del analista sobre el objeto narrativo intermediario, dejan abierta la posibilidad de una comprensión re interpretativa hallada y creada por el adolescente mismo y ello sin tener que justificar sobre su origen en una forma de juego de manejo activo. Este tiempo es necesario para asegurarse de una identidad narrativa subjetivante. Esta señalado, el riesgo de un clivaje de transferencia narcisica y objetal y de un evitamiento del trabajo « interpretativo » clásico. El trabajo de construcción implica en el analista un trabajo contra-trasferencia sobre el adolescente que hay en el analista y sobre sus « teorías sexuales adolescentes ».
Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 1027-1037.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7