L’idea de éste articulo resulta de una investigación sobre la relación a la descripción y a la narrativa durante la adolescencia. A partir del análisis de formas narrativas de un grupo de adolescentes en gran dificultad escolar, el autor muestra como la gramática fuera de la norma de sus escritos parece poner en escena de manera mimética una nueva gramática contemporánea de la imagen, a la manera del género televisual de la tele-realidad.
Adolescence, 2015, 33, 4, 901-910.
The idea for this article came from a study of the relationship with storytelling and narrativity in adolescence. Starting with an analysis of the narrative forms of a group of adolescents who are having serious problems at school, the author will show the non-normative grammar of these stories seems to stage mimetically a new contemporary grammar of the image proper to the reality show television genre.
Adolescence, 2015, 33, 4, 901-910.
L’idée de cet article vient d’une recherche sur le rapport au récit et à la narrativité à l’adolescence. À partir de l’analyse des formes narratives d’un groupe d’adolescents en grande difficulté scolaire, l’auteur montre comment la grammaire hors-norme de ces récits semble mettre en scène, de façon mimétique, une nouvelle grammaire contemporaine de l’image, propre au genre télévisuel de la télé-réalité.
Adolescence, 2015, 33, 4, 901-910.