La aparición de un hándicap durante la adolescencia, transforma la relación a sí mismo y al otro modificando los vínculos édipianos y fraternos. A partir de la clínica observada en grupos de adolescentes hospitalizados se discutirá una teorización de las transformaciones y reorganizaciones psíquicas del adolescente discapacitado y ello con el soporte de los conceptos del complejo de Edipo y fraternal. Los autores, desarrollan la hipótesis de un complejo « sororal » que saca su especificidad de un enfrentamiento con la pasividad.
La emoción estética surge en el individuo en un momento singular cuando él es impregnado por la belleza única de una obra de arte, de una forma o de una palabra que le revela una verdad profundamente intima y al mismo tiempo universal. Estos momentos raros y preciosos permiten la apertura de un espacio de juego y de creatividad en la monotonía de la existencia o de la repetición patológica. Nosotros proponemos de estudiar el contexto de aparición de dos momentos de emoción estética que hemos observado durante un taller de « arte-terapia » destinado a adolescentes hospitalizados a tiempo completo.
La nnosas demandas de consultación concerniendo los desórdenes del comportamiento alimentario atípicos en el seno de una consultación de salud de los adolescentes, nos han incitado a una reflexión sobre esta psicopatología que es nueva. Asi de una proposición de seguimiento en un grupo terapéutico de inspiración analítica, La cuestión de la dependencia y del autorenforzamiento de sus dificultades ha sido abordada asi como las organizaciones necesarias del contexto terapéutico y ello con los adolescentes ellos mismos y sus sintomas.
El articulo retraza la participación de cinco adolescentes y su trayectoria terapéutica ambulatoria durante diez y ocho meses. Ese recorrido de tratamiento asocia a varios grupos terapéuticos que crean espacios de narración a partir de una mediación cultural inicial. Y ello acompañando y prolongando la producción de una opera de músicas actuales ; la organización de narraciones hace aumentar las posibilidades de generar los procesos de simbolización.
Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 1019-1026.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7