L’idea de éste articulo resulta de una investigación sobre la relación a la descripción y a la narrativa durante la adolescencia. A partir del análisis de formas narrativas de un grupo de adolescentes en gran dificultad escolar, el autor muestra como la gramática fuera de la norma de sus escritos parece poner en escena de manera mimética una nueva gramática contemporánea de la imagen, a la manera del género televisual de la tele-realidad.

Adolescence, 2015, 33, 4, 901-910.