Este articulo, retoma los fundamentos teóricos de la comprensión del proceso de adolescencia tal como lo habíamos pensado Gianluigi Monniello y yo mismo. Despues de haber pasado en revisión los niveles de la dualidad del trabajo de subjetivación, nosotros nos dedicamos a trabajar sobre lo que constituye lo transicional y con mayor precisión el lugar que ocupa el cuerpo sexuado.
Adolescence, 2020, 38, 2, 393-404.
This article refers to the theoretical bases of understanding the adolescent processes as conceived by Gianluigi Monniello and myself. After a review of the levels of the dual work of subjectivation, we will study what constitutes their transitional aspect and specifically the place of the sexualized body in it.
Adolescence, 2020, 38, 2, 393-404.
Cet article reprend les fondements théoriques de la compréhension des processus d’adolescence, tels que nous les avons pensés Gianluigi Monniello et moi-même. Après avoir rappelé les niveaux de la dualité du travail de subjectivation, nous travaillons ce qui constitue leur transitionnel et précisément la place que le corps sexué y occupe.
Adolescence, 2020, 38, 2, 393-404.
El trabajo analítico con el adolescente, implica la elaboración de diversas maneras de atracción y de repulsión de lo originario y de lo infantil. El autor propone de precisar los diferentes tiempos de la subjetivación. Este trabajo, insiste sobre la instauración progresiva del principio de realidad, paso que se encuentra en vínculo estrecho con la investigación fisiológica del objeto sexual. La función del analista consiste a poner al servicio del pensamiento del adolescente, su propia capacidad imaginativa y de soñar despierto.
Adolescence, 2015, 33, 4, 885-900.
Analytic work with the adolescent implies the elaboration of various forms of attraction and repulsion of the originary and the infantile. The author tries to pinpoint the different stages of subjectivation. This article will emphasize the gradual establishment of the reality principle, a passage that is closely tied with the physiological quest for the sexual object. The analyst’s function consists of enlisting the adolescent’s own capacity for imagining and daydreaming in the service of thought.
Adolescence, 2015, 33, 4, 885-900.
Le travail analytique avec l’adolescent implique l’élaboration des diverses formes d’attraction et de répulsion de l’originaire et de l’infantile. L’auteur propose de préciser les différents temps de la subjectivation. Ce travail insiste sur l’instauration progressive du principe de réalité, passage en lien étroit avec la recherche physiologique de l’objet sexuel. La fonction de l’analyste consiste à mettre au service de la pensée de l’adolescent sa propre capacité imaginative et de rêver éveillé.
Adolescence, 2015, 33, 4, 885-900.
En un hospital de día; los destinos de la violencia y sus diferentes manifestaciones dependeran de la capacidad de dar un apoyo psíquico tanto de la parte del terapeuta, como del equipo de base, y del marco institucional continente que pueda ofrecer modelos a través de la simbolización.
La descripción detallada del tratamiento de un adolescente violento llamado Ennio, va ilustrarnos el objetivo terapéutico primero es decir : la interiorización de la función continente del hospital de día, el cual, es considerado como una comunidad transferencial en la cual las transferencias se dan y se desarrollan en una dimensión intersubjetiva.
Como otras construcciones psicoanalíticas de base ; la teoría de la acción terapéutica está actualmente en pleno movimiento y los teóricos de convicciones diversas proponen mecanismos diferentes.
En ese dominio de la investigación clínica, el autor sostiene que la psicoterápia psicoanalítica de adolescentes permite de describrir los objetivos del tratamiento es decir las estrategias suceptibles de facilitar los cambios.
Las intervenciones que facilitan el cambio, pueden ser clasificadas en una de dos categorias siguientes : Aquellas que se sirven de varios aspectos transformacionales de la relación terapéutica, y aquellas que aumentan el insight y refuerzan la identidad.
En particular, el tratamiento de los adolescentes con desórdenes de la personalidad va interrogar la identidad del terapeuta que esta comprometido específicamente en un proceso de autoanálisis de su propia adolescencia. El trabajo de reconocimiento y de elaboración de ese proceso ; puede revelarse como una acción terapéutica fundamental.
La descrpción de dos casos clínicos, vendran a ilustrar las diferentes acciones terapéuticas en juego.
La adolescencia retoma la trayectoria del desarrollo precoz y trabaja para agrandar el aparato psíquico. A la pubertad, el adolescente es solicitado para dar a si mismo y a los otros una narración estable de su historia y del tiempo de la infancia, la cual puede se revista. La elaboración de la pubertad, comporta un trabajo psíquico complejo y difícil y expone a la organización de una sicopatología.
Particularmente, en el caso del adolescente borderline, las necesidades evolutivas, activan de manera significativa la angustia y el conflicto. El conflicto nace de los nudos traumáticos del pasado que generan el miedo de volver ha hacer la experiencia de la vivencias de fragmentación y de otra parte, la espera de la inevitable y continua actualización de la vivencia traumática.
El analista, responde a la difícil toma de conciencia de sí mismo del adolescente (dificultad para dar a ver sus estados afectivos a el mismo y a los otros) así como de no disponer suficientemente de procesus psíquicos « auto » (sentimiento de sí vacío y caótico) por medio de un trabajo prolongado de auto análisis. Es el punto de partida para conocer y transformar la relación terapéutica que corre el riego seguido de encerrarse en una unidad confusa y en una función de espejo interminable.
Las condiciones del joven adulto parece estructuralmente necesaria para su trayectoria como ser humano, este periodo de la vida es distinta al periodo de la adolescencia y de la madurez adulta. El autor explora los factores que diferencia las especificidades de la vida intra-psíquica, de lo intrapersonal, y de la economía psíquica del joven adulto. Durante el tratamiento, la capacidad de gestionar el factor infantil sin ser sumergido ni amenazado por el ; nos aparece como una modalidad de funcionamiento psíquico suficientemente bueno. La evolución de esta capacidad constituye una primera problemática.
La segunda problemática, consiste a buscar si esta presente o no una función a contener suficientemente para permitir la preelaboración de sufrimientos primitivos que aun no han sido elaborados y abrir las vías a las introyecciones decisivas.
La tercera problemática consiste a la asimilación de las identificaciones a los modelos identificantes quienes son suficientemente desexualizados (Identificación de aprendizaje), asimilación que puede darse sin « pensar mucho » y que permite al funcionamiento del preconsciente de reforzarse.
Finalmente como cuarta problemática la relación con el cuerpo de los padres puede ser claramente reconocida en vista de la reducción de las angustias incéstuales y las identificaciones intracorporales también pueden ser reveladas y elaboradas.
El material clínico, ilustra que esos pacientes se disponen más a un análisis echados sobre el diván pero son menos sensibles a la función de « holding » subjetivisante y ello con relación a los adolescentes.
Adolescence, 2009, T. 27, n°1, pp. 117-132.