El autor pone en discusión una forma de deriva en la relación a la ley y el ejercicio de la autoridad y ello oponiendo acto educativo y reacción educativa. Esta oposición, es útil para elaborar las situaciones educativas que se sitúan al límite de la perversión. La reacción educativo operaria en un registro de la realidad contingente, respondiendo a una temporalidad del registro de lo inmediato. El acto educativo obtendría su poder estructurante de lo que se sitúa esencialmente en el registro simbólico gobernado por una temporalidad transicional. El autor muestra que ciertas experiencias ínter subjetivas cuando ellas están sumisas a una temporalidad transicional dan al acto educativo una naturaleza estructurante.
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GADEAU LUDOVIC : RELATION TO THE LAW AND THE EXERCISE OF AUTHORITY : DISCIPLINARY ACT AND TRANSITIONAL TIME
The author describes a drift in relation to the law and exercise of authority by setting education process and educational response. This opposition is useful to develop educational situations occurring in the vicinity of perversion. The educational responses would operate in the register of contingent reality. They respond to a temporality extemporaneous. The educational act would draw its structuring power of what lies primarily in the symbolic register. It would be governed by a transitional temporality. The author shows that certain intersubjective experiences, when they are subjected to a transitional temporality, give to the educational act its structuring impact.