El estudio de las diferencias y las semejanzas entre las teorías de Freud y las de Klein acerca de la sexualidad infantil arrojará aquí nuevas luces sobre la visión que de la adolescencia tienen sus herederos.
Aun tratándose de posiciones teóricas divergentes, pueden enriquecerse mutuamente, y contribuir a una mejor comprensión de los procesos adolescentes y de la psicopatología. La autora proporciona un ejemplo relativo a la importancia, por una parte, de la teorización de Moses y Eglé Laufer en torno al breakdown y la vivencia de experiencias corporales durante la adolescencia y, por la otra, la de los teóricos post-kleinianos en torno a los mecanismos de identificación proyectiva e introyectiva y al análisis de las fantasías inconscientes sobre los objetos interiorizados.
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Laurent Carrive : el sujeto, ese héroe. ¿ pero como entrar en la ronda ?
Este artículo se propone de abordar la problemática de los adolescentes del acto y sus temáticas asociadas, la soledad y el fracaso a partir de los vínculos sicoanalíticos con la estructura del mito de héroe. En primer lugar evocaremos en que la adopción de Freud del mito de Edipo, constituye una proposición epistemológica de una gran cohesión presagiando aun enseñanzas enriquecedoras.
Enseguida explicaremos la analogía fundamental a establecer entre la estructura circular de la causalidad mítica y el proceso edipico de subjetivación. Finalmente, mostraremos que la reactivación del complejo de Edipo durante la adolescencia, deja aparecer un vínculo estructural profundo que relaciona el Edipo héroe trágico a la ciencia moderna.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 429-438.
Dominique J. Arnoux : Sophie’s good fortune
An episode in the life of S. Freud, i.e. the engagement of his daughter Sophie with Max exmplify how counter-transference affects about identity come in contact with the working through surging in the adult when their children discover and show off a liable genital sexuality, thus experiencing love feelings and emotions.
Catalina Bronstein: freudian and kleinian approaches on adolecence, yesterday and to day
Both differences and resemblances between FreudÕs and KleinÕs theories on infantile sexuality will here illustrate the vision their followers have on adolescence.
Even if theoretical positions diverge, they may become richer for a better understanding of adolescent processes and their pathologies. The author here gives an example of such a situation by quoting the importance of Moses and Eglé LauferÕs theoretical points of views on the breakdown and experience of bodily transformations at adolescence and of those of the post-KleiniansÕ about the projective and introjective identification processes and the analysis of unconscious fantasies dealing with introjected objects.
Catalina Bronstein : positions freudiennes et kleinienne sur l’adolescence, hier et aujourd’hui
Ce sont les différences et les similitudes des théories de Freud et de Klein sur la sexualité infantile qui vont illustrer la vision qu’ont leurs successeurs sur l’adolescence.
Même si les positions théoriques divergent, elles peuvent s’enrichir pour une meilleure compréhension des processus adolescents et de la psychopathologie. L’auteur en donne un exemple à propos de l’importance de la théorisation de Moses et d’Eglé Laufer sur le breakdown et le vécu des expériences corporelles à l’adolescence et de celle des post-kleiniens à propos des mécanismes d’identification projective et introjective et l’analyse des fantasmes inconscients concernant les objets intériorisés.
Laurent Carrive : the subject is a hero. but how to join the circle ?
This article tries to approach the adolescent issues of the act and its associated themes, loneliness and failure, through their psychoanalytic links with the structure of the myth of the hero. First, we will recall how Freud’s adoption of the myth of Oedipus is still a very cohesive epistemological contribution, one that still has much to teach us.
Then we will present the fundamental analogy that must be established between the circular structure of mythical causality and the oedipal process of subjectivation. Lastly, we will show that the reactivation of the Oedipus complex in adolescence reveals the deep structural link between Oedipus, the tragic hero, and modern science.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 429-438.
Dominique J. Arnoux : Les heurs de sophie
Un épisode de la vie de S. Freud, les fiançailles de sa fille Sophie avec Max, exemplifie la convocation des affects contre-transférentiels concernant l’identité et la perlaboration qui s’ensuit chez l’adulte quand les enfants acquièrent et affichent une possible sexualité génitale et éprouvent des sentiments amoureux.
Adolescence, 1999, T. 17 n°2, pp. 249-254.
Christian Hoffmann: « L’ éveil du printemps » de Frank Wedekind
Cette fiction littéraire de la fin du siècle dernier, commentée par Freud, présente l’impasse narcissique à l’adolescence devant l’éveil du sexuel et, le choix œdipien comme viatique possible pour le passage à gué.
Laurent Carrive : le sujet ce héros. mais comment rentrer dans la ronde ?
Cet article se propose d’aborder les problématiques adolescentes de l’acte et ses thématiques associées, la solitude et l’échec, à partir de leurs liens psychanalytiques avec la structure du mythe du héros. Dans un premier temps, nous rappellerons en quoi l’adoption par Freud du mythe d’Œdipe reste une démarche épistémologique d’une grande cohésion, présageant encore de riches enseignements.
Nous expliciterons ensuite l’analogie fondamentale à établir entre la structure circulaire de la causalité mythique et le processus œdipien de subjectivation. Enfin, nous montrerons que la réactivation du complexe d’Œdipe à l’adolescence laisse apparaître le lien structurel profond, reliant Œdipe, héros tragique, à la science moderne.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 429-438.