A partir de la adolescencia de Freud y sus amistades pasionales, este artículo explora la búsqueda de un alter ego que permita una regresión hacia el estatus de dobles narcisismos “bajo influencia”. Ello puede conducir a una herida en el narcisismo. La alteridad no se presenta más como una complementariedad para el yo si no, como una diferencia y una independencia intolerable. De otro lado se podrá observar las incidencias sobre su hija Anna.
Adolescence, 2024, 42, 1, 13-27.
Looking at Freud’s adolescence and his passionate friendships, this article will explore a quest for an alter ego that can regress to the status of narcissistic “controlling” doubles. This can produce a narcissistic wound, as otherness is no longer shown to complete the ego, but to be intolerably different from and independent of it. Moreover, the implications of this can be seen in Freud’s relationship with his daughter Anna.
Adolescence, 2024, 42, 1, 13-27.
Cet article explore, depuis l’adolescence de Freud et ses amitiés passionnelles, une quête d’alter ego pouvant régresser au statut de doubles narcissiques « en emprise ». Il peut en résulter une blessure narcissique, l’altérité ne se révélant plus comme complémentaire pour le moi, mais comme une différence et une indépendance intolérables. On pourra par ailleurs en observer les incidences chez sa fille Anna.
Adolescence, 2024, 42, 1, 13-27.
¿Cómo es que Freud se convirtió en Freud? Estudiando Freud estudiante, el artículo examina un retrato inédito del fundador del psicoanálisis. Desenterrado por una investigación biográfica minuciosa, buscando constantemente el adolescente bajo el psicoanálisis. La discusión de un tal “desafío biográfico”, buscando en Freud al adolescente que lo precedió, invita a plantear de manera frontal la pregusta siguiente: ¿la adolescencia de Freud es verdaderamente suficiente para explicar la adolescencia por Freud?
Adolescence, 2019,37, 2, 453-473.
How did Freud become Freud? Studying Freud étudiant (Freud the student), this article examines a previously unseen portrait of psychoanalysis’ founder, unearthed by meticulous biographical research that is constantly alert to the adolescent underneath the psychoanalyst. A discussion of the results of this “biographical challenge,” which traces within Freud the adolescent who came before him, raises the question: “is the adolescence ofFreud truly enough to explain adolescence forFreud?
Adolescence, 2019, 37, 2, 453-473.
Comment Freud est-il devenu Freud ? Étudiant Freud étudiant, l’article examine un portrait inédit du fondateur de la psychanalyse, exhumé par une enquête biographique minutieuse recherchant constamment l’adolescent sous le psychanalyste. La discussion des principaux résultats d’un tel « pari biographique », traquant, dans Freud, l’adolescent qui l’a précédé, invite à poser de front la question : l’adolescence deFreud suffit-elle véritablement à expliquer l’adolescence pourFreud ?
Adolescence, 2019, 37, 2, 453-473.
La relación entre Freud et Ferenczi constituye el objeto de numerosos trabajos y particularmente a partir del movimiento de rehabilitación de Ferenczi. Sin embargo, existen pocos elementos en lo que se refiere al lugar de la adolescencia en dicho vinculo; a pesar del “diagnostico” de tercera pubertad declinada por Freud al final de su relación; nosotros exploramos, sus intercambios, para mostrar cómo es que en un intenso clima de ambivalencia; las posiciones de cada quién resuena con los conflictos de la adolescencia.
Adolescence, 2018, 36, 2, 389-400.
The relationship between Freud and Ferenczi has been the subject of much study, especially since the beginning of the movement to rehabilitate the latter’s writings. But there is little about the place of adolescence in their connection with each other, despite the diagnosis of a “third puberty” Freud rendered at the end of their relationship. This article will explore their exchanges to show how, in a climate of intense ambivalence, the attitude of each man echoed conflicts of his adolescence.
Adolescence, 2018, 36, 2, 389-400.
La relation entre Freud et S. Ferenczi a fait l’objet de biens des travaux, notamment à partir du mouvement de réhabilitation des écrits de ce dernier. Pourtant, il existe peu d’éléments concernant la place de l’adolescence dans leur lien, malgré le « diagnostic » de troisième puberté posé par Freud à la fin de leur relation. Nous explorons leur échange pour montrer comment, dans un intense climat ambivalentiel, les positions de chacun résonnent avec leurs conflits d’adolescence.
Adolescence, 2018, 36, 2, 389-400.
Un episodio de la vida de S. Freud, el noviazgo de su hija Sofía con Max, ilustra la convocación de los afectos contra-transferenciales relativos a la identidad, así como la subsecuente trabajo elaborativo por el adulto, cuando los hijos adquieren y exhiben una posible sexualidad genital, además de experimentar sentimientos amorosos.