Il existe une spécificité du travail avec les adolescents, qui nécessite un aménagement du dispositif analytique classique. À partir d’études de cas d’adolescents difficiles, en situation de breakdown et de rupture de développement, l’auteur développe et illustre cette notion d’aménagement de cadre. Elle interroge la place de l’interprétation, sa spécificité dans le travail avec les adolescents, et l’intérêt de coupler le travail interprétatif avec d’autres outils pour aider le sujet à accéder à l’historicisation de ses vécus traumatiques.