Nosotros intentaremos de mostrar que la clínica de las alucinaciones durante la adolescencia, la cual es muy a menudo considerada como “los síntomas o procesos psicóticos”, se sitúa en los procesos de subjetivación relanzada y reorganizada a esta edad. A partir de dos situaciones, interrogaremos esta clínica y lo que ella puede ensenarnos del actual de subjetividades, mas allá de la norma edipiana.
Adolescence, 2021, 39, 2, 425-432.
We will try to show that the clinical treatment of hallucinations in adolescence, often pigeonholed as “symptoms of psychotic processes,” is situated at the borders of the process of subjectivation that is restarted and overhauled at this age. Looking at two situations, we explore this clinical area and what it can teach us about the current subjectivities, beyond the Oedipal norm.
Adolescence, 2021, 39, 2, 425-432.
Nous tenterons de montrer que la clinique des hallucinations à l’adolescence, souvent reléguée du côté de « symptômes ou processus psychotiques », se situe aux frontières du processus de subjectivation réengagé et remanié à cet âge. À partir de deux situations, nous interrogerons cette clinique et ce qu’elle peut nous enseigner de l’actuel des subjectivités, au-delà de la norme œdipienne.
A partir de una situación clínica encontrada en una unidad de tratamiento psiquiátrico para adolescentes, trataremos de exponer lo que nosotros llamamos “clínica limite” de la adolescencia; poniendo en evidencia como este tipo de clínica puede impactar una institución. Trataremos de demostrar como la institución puede desarrollar potencialidades de simbolización que humanizan la violencia y ello desarrollando sus capacidades de escucha y de intercambio de discusión y ello “histerizando” los movimientos melancólicos que están en acción en este tipo de clínica.
Adolescence, 2019,37, 2, 385-401.
Using a clinical situation encountered in a psychiatric service for adolescents, we will develop what we call a “borderline clinic” of adolescence, showing how this clinical work can put the institution to the test. We will attempt to show how the institution can develop its symbolic potential in order to humanize violence, by developing its capacities for listening and verbal exchange and by “hystericizing” the melancholic movements at work in this clinical field.
Adolescence, 2019, 37, 2, 385-401.
À partir d’une situation clinique rencontrée dans une unité de soin de psychiatrie pour adolescents, nous développerons ce que nous nommons « clinique limite » de l’adolescence en mettant en évidence comment cette clinique vient éprouver l’institution. Nous tenterons de montrer comment celle-ci peut développer des potentialités symboligènes humanisant la violence, en développant ses capacités d’écoute et d’échanges langagiers et en « hystérisant » les mouvements mélancoliques à l’œuvre dans cette clinique.
Adolescence, 2019, 37, 2, 385-401.