Esta relación es relativa al pasaje entre infancia y adolescencia y postula la idea que la experiencia de la pubertad pone en dificultad la motivación intelectual defensiva de la latencia. Se espera de que el superdotado, fundado sobre una depresión infantil siempre activa : no permite en el caso del adolescente superdotado la instalación de digas psíquicas invocadas por Freud la cual no consiste mas que en una parada narcísica derrumbada con la llegada de las emergencias pubertarias.

Adolescence, 2008, T. 26, n°3, pp. 749-762.