L’auteur met en exergue la propension des adolescents à utiliser la première phase du travail thérapeutique pour dénoncer des circonstances personnelles ou familiales qui ont pu remettre en question une qualité d’étayage identificatoire dont ils avaient pu bénéficier précédemment. Au-delà du trouble identificatoire induit par la sexualisation des identifications à l’adolescence, cette mise à mal de la fonction identificatoire va induire simultanément une rencontre beaucoup trop précoce avec l’absurde.

Adolescence, 2017, 35, 2, 381-390.