Nosotros interrogamos el abandono escolar durante la entrada al periodo de la adolescencia a partir del prisma de los procesos pubertarios que se activan. En el cruce de los caminos del nudo depresivo y la relectura inédita de las fantasías fundamentales. La co-construcción sujeto medio ambiente parece central puesto que la dimensión del vinculo es convocada. Un ejemplo clínico aclara nuestro propósito y explora la hipótesis que lo que constituye el punto de enclave en la entrada a la adolescencia conlleva el homo-erotismo reconvocado y a re-organizar.

Adolescence, 2021, 39, 2, 379-390.