Se propone aquí, a partir de la experiencia personal de los autores, un examen de los diferentes desenlaces de los tratamientos psicoanalíticos durante la adolescencia, desde la ruptura hasta la decisión de darlos por terminados y la elaboración respectiva, tomando en cuenta la especificidad de los criterios y las modalidades de la edad estudiada.
En realidad, lo que requiere ser elaborado no es un verdadero final de la cura, sino la posibilidad de conferir a la experiencia del tratamiento un valor que haga de ella una vivencia lo suficientemente positiva, según una diferencia aceptable por ambos coparticipantes. De esta manera, por incierta que resulte, se puede mantener la posibilidad de un regreso, en un momento y en un lugar que el joven habrá logrado hacer suyos.
Archives de catégorie : ESP – Psychothérapie – 2001 T.19 n°3
catherine chabert : ¿ el porqué del psicodrama durante la adolescencia ?
Se discute aquí la especificidad del psicodrama respecto de otras formas de tratamiento, principalmente en el caso de adolescentes en situación difícil. La autora demuestra hasta qué punto la originalidad del método – en cuanto al marco, la técnica de intervención y de interpretación y sus efectos sobre los desplazamientos transferenciales en adolescentes para quienes el dispositivo clásico no resulta favorable – brinda una nueva perspectiva terapéutica nada desdeñable. El psicodrama constituye, por añadidura, una herramienta clínica y metapsicológica sumamente valiosa.
harold berh : psicoterapia psicoanalítica de grupo durante la adolescencia
El autor presenta en detalle la instrumentación del marco de la psicoterapia psicoanalítica de grupo, en lo que se refiere a los preparativos, la selección de los participantes, la composición del grupo, el desarrollo de la primera sesión. Diversos ejemplos ilustran la dinámica interna del grupo y el impacto de las influencias exteriores.
anna maria nicolò corigliano : terapia familiar psicoanalítica durante la adolescencia
Habiendo descrito la evolución peculiar que viven de manera conjunta la familia y el adolescente, la autora discute la elección del marco de la terapia familiar. El enfoque original brindado por una « terapia integrada » es propuesto en el caso de adolescentes que presentan un cuadro clínico grave, pues asocia estrechamente un tratamiento individual con un tratamiento familiar o de pareja.
enrico de vito : terapia psicoanalítica individual durante la adolescencia
Partiendo de la unicidad del proceso psicoanalítico, el autor presenta las diferentes modalidades de trabajo que pueden ser utilizadas en psicoterapia con un público adolescente. Estudia cómo influyen en la acción terapéutica los nuevos conocimientos sobre el desarrollo del infans y sobre el apego (attachement), así como los avances en el ámbito de las neurociencias.
El autor insiste además sobre la importancia de la fase de evaluación, discute las indicaciones más apropiadas y subraya el interés de los objetivos abocados a reimpulsar los procesos de reorganización del self, mediante un trabajo en torno a las representaciones psíquicas.
moses laufer, m. egle laufer : psicoanálisis durante la adolescencia
Los autores defienden aquí el postulado de que el psicoanálisis es el tratamiento más adecuado para los adolescentes que sufren perturbaciones graves. El enfoque elegido se interesa primordialmente por la ruptura del desarrollo que ocurre tras las transformaciones pubertarias y conduce hacia un estado patológico. Ese breakdown impide la integración paulatina del cuerpo sexualmente maduro dentro de la realidad psíquica del adolescente, condicionando así una ruptura en la relación con la realidad. Los adolescentes en cuestión presentan un funcionamiento psicótico defensivo, aun cuando no se trate de una psicosis plenamente comprobada. La ruptura del desarrollo sería vuelta a experimentar durante el análisis, adoptando la forma de una « ruptura de transferencia ». El tratamiento es largo y difícil, pero constituye quizá la mejor « segunda oportunidad » de la que disponen los adolescentes gravemente enfermos.
françois ladame : los tratamientos psicoanlítico durante la adolescencia. alguno principios generales
Dado que existen diferentes modalidades del tratamiento psicoanalítico de los adolescentes, resulta indispensable conocer sus ventajas y sus limitaciones para poder orientar adecuadamente a los jóvenes pacientes.
La indicación está basada en la evolución del funcionamiento psíquico, y persigue objetivos que deberían ser alcanzados gracias al tratamiento elegido (cura clásica, psicoterapia individual, de grupo o familiar, psicodrama). Tales son los principios generales abordados por el autor en el presente artículo.
jean-jacques rassial : posiciones lacanianas en torno a la adolescencia. pasado y presente
Puesto que Lacan no aisló la adolescencia como concepto, sólo en años recientes los teóricos lacanianos han ampliado su reflexión para interesarse por el carácter metapsicológico de la adolescencia. La creación del Instituto de Psicoanálisis de la Adolescencia, el “Bachelier”, constituye una prueba más de su exigencia actual en pro de una teorización de la adolescencia y de la necesaria formación de los analistas.
catalina bronstein : posiciones freudiana y kleiniana en torno a la adolescencia. pasado y presente
El estudio de las diferencias y las semejanzas entre las teorías de Freud y las de Klein acerca de la sexualidad infantil arrojará aquí nuevas luces sobre la visión que de la adolescencia tienen sus herederos.
Aun tratándose de posiciones teóricas divergentes, pueden enriquecerse mutuamente, y contribuir a una mejor comprensión de los procesos adolescentes y de la psicopatología. La autora proporciona un ejemplo relativo a la importancia, por una parte, de la teorización de Moses y Eglé Laufer en torno al breakdown y la vivencia de experiencias corporales durante la adolescencia y, por la otra, la de los teóricos post-kleinianos en torno a los mecanismos de identificación proyectiva e introyectiva y al análisis de las fantasías inconscientes sobre los objetos interiorizados.
florence guignard : ¿ debe acaso existir una formación específica para el ejercicio psicoanalítico con adolescentes ?
En un intento por responder a la interrogante planteada, la autora propone una reflexión en torno a la evolución de las características de los niños y de los adolescentes en el transcurso de los últimos quince años en el mundo occidental, principalmente en Francia. Lo anterior la conduce a concluir que, hoy por hoy, asistimos a una desaparición paulatina de las características respectivas del periodo de latencia, la pubertad y el segundo periodo de adolescencia. Esta conclusión conlleva serias consecuencias, pues pone totalmente en entredicho la constitución del mecanismo de represión y del carácter bifásico de las identificaciones post-edípicas descritas por Freud.
Considerando la formación actual del psicoanalista en general, la autora propone adoptar como modelo técnico primordial el de la cura infantil, para luego instalar la cura adolescente, sin tratar de oponerlas entre sí, pues tampoco lo están las estructuras psíquicas de los sujetos a los que se refieren dichos modelos.