Ciertos adolescentes que no han sido inscritos van a interrogar las reglas de funcionamiento de esos dispositivos a mediación y van a obligar a desplegar una escucha específica de los juegos potenciales. El estudio de un caso en mediación terapéutica a través del teatro, nos permite de definir los juegos típicos especulares ue el adolescente pone en juego “a los limites” de esos procesos de subjetivación. Nosotros ponemos en relieve la importancia del juego sobre las reglas de funcionamiento. Ello es muy importante en el tratamiento institucional de los adolescentes no inscritos.
Este artículo explora el rol del pensamiento figurativo y del doble limite en el seno del proceso adolescente. Después de haber examinado el lugar que ocupa la capacidad de soñar y del juego en la elaboración de las representaciones vinculadas a la novedad del cuerpo púber. La autora, propone un dispositivo grupal con una mediación figurativa y proyectiva utilizando el juego Dixit®; Ese dispositivo, intenta ayudar a los adolescentes que tienen dificultades a soñar y a utilizar sus pensamientos para elaborar su propia vivencia psíquica.
Los dispositivos de mediación numérica de orientación psicoanalítica, son estudiados desde hace varios años. En este artículo les presentaremos el bricolaje y ello relacionado con el periodo de confinamiento. Se trata de un dispositivo numérico a distancia y las manifestaciones transfero-contra trasferenciales. Los efectos del dispositivo terapéutico, creado con un video juego a distancia serán interrogados en el análisis de los hechos del procesos de la pubertad del paciente adolescente.
La errancia de los jóvenes puede ser considerada como una búsqueda de desaparecer, lo cual es una manera radical de escaparse de los imperativos sociales de la identidad. No ser más nadie. Este hecho es esencialmente urbano, puesto que la ciudad es propicia a desaparecer a sí mismo en el anonimato pero con una cierta forma de protección de si, puesto que existen los squats, las estaciones, los terrenos vagos, los jardines públicos y otras asociaciones que procuran una ayuda provisoria para el albergue y la comida; además hay que considerar que esos jóvenes son muy desenvueltos y muy inventivos en situación de marginalidad para asegurar día tras día.
Las interrogantes que resultan de la utilización de la transferencia durante la adolescencia siempre despiertan debates sobre la parentificación del terapeuta. Este artículo nos recuerda brevemente lo que entra en juego durante la práctica de ayer y hoy.
La adolescencia aquí será concebida como un evento de subjetivación y ello poniendo el acento en el trabajo de los procesos terciarios los cuales sostienen los procesos de subjetivación de la adolescencia. El objetivo es que el adolescente se convierta enteramente en un sujeto vinculado con el principio de realidad.
Ph. Gutton a forjado dos conceptos para darnos cuenta de las transformaciones que se producen en el momento de entrar al periodo de la pubertad. El pubertario es un concepto que pone el acento sobre la violencia y la efracción que se produce a nivel somático y psíquico. La adolescens, traduce el trabajo de elaboración psíquica que se hace necesario a causa de la activación de la pulsión durante la pubertad, y ello para resistir a la amenaza de la desintegración de la unidad del yo (psicosis) y de un colapso (depresión). Ph. Gutton denomina a esos dos movimientos como el proceso adolescente.
Los procesos terciarios y la subjetivación son abordados a través de otra pareja de términos: traducción y paradoja. La traducción nos invita a ejercer un elemento terciario particular y a convertirse en un agente de vinculo potencial entre el sentido y la significación; lo paradójico es que empuja al sujeto más allá del dominio del yo y de su lógica dicotómica y ello no con el propósito de negarla, sino más bien de hacerla avanzar de manera innovadora hacia un tercer tópico.
Aquí se resume el pensamiento del autor a propósito de la travesía de la adolescencia. Se trata del evento humano que constituye el pubertario negativo que ocurre en el periodo subjetal de la organización infantil, en la cual emerge una fuerza de vida desconocida que inaugura la creatividad adolescente. ¿Cómo es que el psicoanalista acoge en el vinculo transfero-contratransferencial este gigantesco trabajo de la adolescens y sus entrabas? Llegar al consentimiento que conlleva la vida adulta convoca a un trabajo de la latencia entre el yo y la sociedad corriendo el riesgo de desarrollar un narcisismo excesivo o la constatación de una subordinación del yo.
Adolescence, 2024, 42, 2, 201-235.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7