Nous interrogeons la pratique et l’articulation théorico-clinique d’un atelier à médiation dans un centre de jour. À travers le cas clinique de Maud, nous vous présentons le travail de collaboration entre l’artiste et les différents intervenants qui effectuent un travail psychanalytique à plusieurs autour de patients difficiles. L’aspect processuel du travail à médiation est complémentaire de l’approche verbale chez ces patients en manque de symbolisation.

Adolescence 2012, T. 30 n°3, pp. 635-648