Los proyectos de menores extranjeros aislados se halla en la interseccion del imaginario migratorio, del sueño de avenir personal o familiar y del proyecto personalizado co-construido con los educadores. Muy a menudo, estos se oponen en una práctica en la cual la adaptación a la realidad debe hacerse renunciando a sus sueño considerados como « utópicos ». Basados en una investigación antroplógica realizada sobre una veintena de jóvenes menores aislados extranjeros (MIE) y tratados en una casa de infantes a caracter social (MECS) de Aquitena y ayudandose del concepto de espacio potencial teorizado por D. W. Winnicott, este articulo propone de pensar de manera diferente la construcción del proyecto de estos jóvenes considerando sus sueño de avenir como posibles bases de acompañamiento.

Adolescence, 2013, T. 31, n°3, pp. 633-649.