La construction des représentations procède à la fois de l’influence de représentations-but, formées pour certaines dans l’enfance, et d’une transformation consécutive aux expériences passées, actuelles et à venir. L’inscription de l’adolescent sous l’ordre du génital provoque une renégociation de ces représentations, qui se manifeste dans l’œuvre de projet, tel qu’il se présente à lui. Le cadre thérapeutique peut signifier l’importance de l’instauration d’une matrice qui promeut ce travail de reprise par la pensée. Certains épisodes de la vie de Messi, footballeur de renom, servent de fil rouge à cette étude.
Mots clés : Représentation, Représentation-but, Projet, La preuve par l’autre et le regard de l’autre.

Adolescence, 2014, 32, 2, 317-330.