The specific character of girls’ delinquency seems to result more from the impasses and practices of the judicial system and other institutions, which seem particularly gender-based. Using a clinical study of a young woman who has been a delinquent since the age of sixteen, we will try raise awareness of an ethics respecting the subject : an analysis without a prior prescription, which is as faithful as possible to the event, the way it was experienced, and the context in which it occurred.
La spécificité de la délinquance des filles semble davantage résulter des impasses et pratiques de prises en charge judiciaire ou institutionnelle, que relever d’une particularité liée au genre. À travers l’exposé d’une étude clinique d’une jeune femme aux prises de la délinquance depuis ses treize ans, nous souhaitons sensibiliser à l’éthique du sujet, à savoir une analyse sans prescription a priori et qui soit la plus fidèle possible à l’événement, son vécu et le contexte de vie dans lequel il se situe.
Le corps des adolescents occupe les espaces et les temps, formels et informels dans les institutions scolaires, dans l’espace social qui leur est dédié. Il est contraint par les horaires, les rythmes et les activités d’apprentissage. Le rapport au savoir et au penser s’origine dans le corps, et pourtant c’est lui que l’institution semble dénier dans sa réalité pulsionnelle. Cet article propose une exploration de ce postulat à partir d’observations réalisées dans un lycée francilien.
Adolescence, 2014, 32, 4, 757-769.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7