Archives par mot-clé : Transferencia

Samir Fellak: Los tajos del proceso de identidad

La ausencia o la porosidad de los vinculos a los objetos de la infancia, fisura la potencialidad de identificación en el adolescente, sumergiendolo en un insostenible e inquietante sentimiento de extrañez de su Yo. El dispositivo psicoterapéutico, permite al paciente de exprimir su odio hacia su madre o a su padre, y ello en una relación de transferencia sobre el psicoanalista dando asi una posibilidad de encuentro a un otro identificadi como «extranjero», suficientemente diferente (sexualmente) y diferenciado (narcisicamente).

Adolescence, 2017, 35, 2, 325-333.

Alain Braconnier: ¿Crisis de la transmisión?

El autor interroga los vinculos entre la crisis de la transmisión, la crisis de identificaciones transgeneracionales y la crisis de identidad asi como también los efectos sobre la construccion de la identidad de los adolescentes. En nuestra práctica; estariamos confrontados a la conflictualidad de esos tres dominios y nosotros mismos, seriamos los soportes transferencial y contratransferencial de las potencialidades de tres modos de relación de objetos con los adolescentes y las familias que nosotros encontramos.

Adolescence, 2017, 35, 2, 261-268.

Marie Kaci : La prueba frente a la ausencia

Este artículo presenta los comienzos del tratamiento de un adolescente quien ha sufrido traumatismos tempranos. La discontinuidad restablecida desde los comienzos del tratamiento por una serie de ausencias repetidas, va a confrontar al analista a las vicisitudes de las primeras relaciones de objeto. El espacio terapéutico sin cese atacado va a tener que construirse tomando en cuenta las posibilidades psíquicas del paciente.

Adolescence, 2017, 35, 1, 45-52.

Catherine Chabert : La transferencia a sus orígenes

Los inicios de tratamiento de adolescentes o de jóvenes adultos nos confrontan desde el principio a une fuerte movilización de la transferencia en nuestras sensaciones. La excitación pulsional y la ambivalencia caracterizan la situación analítica y las resistencias reforzadas por el temor de traicionar los objetos de amor originarios. La cura de un joven obsesivo de veinte tres años y la comparación que se hace con el hombre de las ratas sostiene esta hipótesis.

Adolescence, 2017, 35, 1, 9-20.

Anne Tassel : Curas impactantes.

Apoyándose en las curas de adolescentes y de mujeres jóvenes, la autora actualiza la esencia misma de la relación analítica entre el psicoanalista y « la joven muchacha ». Alertada por la permanencia prolongada de la bisexualidad y de la fuerza del colapso entre vergüenza y culpabilidad, C. Chabert describe los efectos de la transferencia sobre el cuerpo del analista quien se encuentra apta a sostener la variabilidad de rasgos en la travesía depresiva y la confrontación al sufrimiento si lo cual no habría realmente un análisis.

Adolescence, 2016, 34, 2, 435-444.

Serge Tisseron : cita dentro de diez años

Dos razones obligan a interrogarse en la posibilidad de realizar psicoterapias por medio de internet. La primera concierne la escasez de terapeutas en ciertas regiones, la segunda propone de pensar el dispositivo imaginado por Freud como un caso particular de una teoría general de la cual deberíamos explorar otras variantes capaces de acomodarse a las nuevas sicopatologías ; en todos los casos la terapia vía el net necesita de un protocolo que pueda asociar puntos de referencia espaciales y temporales un acuerdo financiero y confidencialidad.

Adolescence, 2015, 33, 3, 501-509.

Catherine Matha : adolescencia moribunda : entre el sueño y el sensorial

El artículo, se propone de interrogar durante la adolescencia, la importancia de la función auto-informativa y las articulaciones que se operan con el trabajo del sueño donde las exigencias de figuración es un elemento constitutivo. La reflexión se basa sobre la narración de un proceso de cura de un adolescente sumergido en comportamientos compulsivos de ataque del cuerpo.

Adolescence, 2014, 32, 4, 719-733.

Christian Bonnet, Stéphanie Pechikoff : roman adolescente y escenas pubertarias

Nosotros proponemos la noción de román adolescente a entenderlo de esta manera : una articulación del román familiar a las escenas pubertarias como escenas « nuevas » o composiciones-creaciones en una dimensión de elaboración más que de defensa. El román adolescente no es una simple re-edición si no mas bien una creación de un escenario deseoso en el cual el movimiento exige tres tiempos lógicos : una puesta en tensión de las estructuras del roman familiar, una puesta del relieve de las escenas pubertarias compuestas de « escudos » unidas a los ejes del deseo y en fin un movimiento narrativo produciendo trasferencialmente el roman adolescente en las entrevistas clínicas. Los casos de Gunther y de Celeste analizando los romanes, las formas así que las funciones de elaboración y de construcción psíquica al servicio del proceso « adolescens ». El roman adolescente cuando se identifica en la transferencia es específico y se distingue del roman familiar de Freud por la perspectiva de las escenas pubertarias.

revue Adolescence, 2011, T. 29 n°4, pp. 787-800.

Marion Haza : el « bicho místico ». Aso en la pubertad y psicoterapia

La pulsionalidad de la pubertad actuá en la terapia, de una manera brutal, cruda y no simbolizada. El acting out deriva de la emergencia de nuevas sensaciones pulsionales que todavía non son elaboradas o integradas en el Yo. La capacidad creativa del adolescente, ayudado por el clínico, permite sublimar la violencia púbery encontrar una vía de salida que no sea pulsional o sexual. Aquí, es el « Bicho Mistico » quien viene a simbolizar el paso a la pubertad y sus inversiones.

revue Adolescence, 2011, T. 29 n°4, pp. 747-763.

Stephen Briggs, Louise Lyon : una psicoterapia psicodinámica de desarrollo limitada en el tiempo para adolescentes y jóvenes adultos : orígenes y aplicaciones

Este articulo trata de los procesos que están en juego en la articulación y la evaluación de un modelo de psicoterapia psicodinámica limitada en el tiempo cerca de jóvenes (TPP-A). A partir de una terapia centrada sobre el aspecto importante de la dificultad o de la perturbación de desarrollo en un periodo determinado, TPP-A trata de ayudar a los jóvenes a encontrar su capacidad de afrontar los desafíos de desarrollo y también de ver esta capacidad reforzada. El artículo, elabora los aspectos claves del modelo y presenta un caso.

Adolescence, 2011, T. 29 n°2, pp. 415-434.