Apoyándose sobre un corpus constituido de palabras que designan y caracterizan los « jóvenes », actores principales de dos eventos recientes ( la crisis de las barriadas del otoño 2005 y las crisis de las universidades del invierno 2006), para mostrar como es que el acto de nombrar participa a la representación de los eventos. En el área de las páginas dobles del cotidiano nacional, se enumera en primer lugar, las diferentes maneras de nombrar a los jóvenes, enseguida se hace remarcar el cuerpo recuperado de diferentes paradigmas de designaciones, los cuales funcionan como categorizaciones de los jóvenes actores implicados en esos dos eventos. El tratamiento de un tercer evento a titulo de verificación conduce a interrogarse sobre las representaciones discursivas vehiculadas por la circulación de nominaciones y sobre el papel que juega la memoria (memoria ínter discursiva o memoria colectiva) en las representaciones de los eventos y de los jóvenes actores de esos eventos.
The auteurs relies on a corpus made up of words singling out and characterizing ‘ youngsters ’, who are the main actors of two recent events (Fall 2005 suburban crisis and Winter 2006 university crisis), to show how naming takes part in representing events.
With the help of two fac-to-face pages from national newspapers, the various « ways for naming » ‘ youngsters ’ is first listed : from collected corpuses naming paradigms are then extrated, which function as many categorizations of young actors implied into both these events.
Processing a third event for chechink purposes leads to wondering about the discurcive representations brought representing events and young actors and matching these events
On s’appuie sur un corpus constitué des mots qui désignent et caractérisent ‘ les jeunes ’, acteurs principaux de deux événements récents (la crise des banlieues de l’automne 2005 et la crise des universités de l’hiver 2006), pour montrer comment l’acte de nommer participe à la représentation des événements. On liste d’abord les différentes « façons de nommer » ‘ les jeunes ’ sur l’aire de deux doubles pages de quodidiens nationaux ; on dégage ensuite des corpus recueillis différents paradigmes de désignations, qui fonctionnent comme autant de catégorisations des jeunes acteurs impliqués dans ces deux événements. Le traitement d’un troisième événement à titre de vérification conduit à s’interroger sur les représentations discursives véhiculées par la circulation des nominations et sur le rôle de la mémoire (mémoire interdiscursvie ou mémoire collective) dans la représentation des événements et des jeunes acteurs de ces événements
Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 907-919.
Revue semestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines, indexée AERES au listing PsycINFO publiée avec le concours du Centre National du Livre et de l’Université de Paris Diderot Paris 7