Après avoir décrit l’évolution particulière que vivent conjointement famille et adolescent, l’auteur présente le choix du cadre de la thérapie familiale. L’approche originale d’une « thérapie intégrée » est proposée pour des adolescents présentant un tableau clinique grave qui associe étroitement un traitement individuel et un traitement de la famille ou de couple.
Archives par mot-clé : Relations
Béatrice Mabilon-Bonfils : jeux du pouvoir et du désir dans l’école. pour une lecture psychanalytique de la relation savoir/pouoir
L’École, à la fois organisation symbolique du corps social, mais aussi mise en ordre/construction du sujet fonctionne sur les jeux du pouvoir et du désir. Mais cette conception de la construction singulière du désir de savoir des individus doit se combiner avec une analyse de l’École et des relations à l’Autre que produit l’institution scolaire. Il sera alors possible d’apprécier, le Malaise dans l’Institution scolaire française ; actrice/promotrice d’une citoyenneté républicaine moniste. Dans le modèle citoyen français, dont l’École est le ferment, l’Autre doit devenir le Même. Cela donne un éclairage des tensions actuelles dans le lieu scolaire.
Adolescence, 2008, T. 26, n°3, pp. 655-672.