Los movimientos pasionales de la transferencia, son ilustrados por medio de la presentaciÛn de la cura de una adolescente enferma de espina-bÌfida.
El odio hacia su cuerpo transformado y vuelto p™ber, el miedo de no sentirse amada, y las identificaciones segundarias vienen a fundirse en una transferencia pasional, a la im·gen de una feminidad aspirada.
Archives par mot-clé : Marie-Christine Aubray
philippe gutton, marie-christine aubray : entre nosotros
El concepto de vínculo se define a través de los procesos terciarios tratados por Green. el « nosotros », manera intersubjetiva agranda esta definición. El uso de términos psicopatológicos y psicoterapéuticos del vínculo es más claro. Enseguida Marie-christine Aubray propone un razonamiento clínico.
marie-christine aubray : dejarse soprender
El analista confrontado a los impases transfero-contra transferenciales durante las curas de adolescentes con gran dificultad de subjetivación puede estar obligado a transformar el marco de la terapia y ello aceptando de recibir de manera puntual los padres con el adolescente. En este espacio pluridimensional se abriría para ellos a posibilidad de ser « sorprendidos » ; transformado en su funcionamiento psíquico con la finalidad de relanzar la función subjetivante del adolescente.
Marie-Christine Aubray, Dominique Agostini : trabajo de héroe
Para interrogar los vínculos entre el trabajo de la adolescencia y el trabajo del héroe, los autores harán encontrarse un héroe mítico Heracles y el héroe adolescente Arkadi de Dostoïevsky.
El adolescente se transforma en héroe saliendo vencedor de las pruebas que impone el proceso pubertario y ello para entrar en el proceso « adolecens ». Ese pasaje implica el encuentro de dos aporías : parricidio/infanticidio y mortalidad/inmortalidad.
Adolescence, 2010, T. 31, n°2, pp. 299-312.
Marie Christine Aubray: Sabine
The impassioned movements of transference are illustrated by the presentation of a cure of an adolescent girl suffering from spina-bifida.
Hate of her pubertal body, fear of not feeling loved, badly experienced secondary identifications are condensed into an impassioned transference as an image of a femininity aspired by homosexuality, between rejection and idealization.
Philippe Gutton, Marie-Christine Aubray : between us
The concept of the bond is defined on the basis of the tertiary processes Green has studied. The « we » approaches the intersubjectal, widening this definition. The use of the terms psychopathology and psychotherapy of the bond is more clear. A clinical discussion by Marie-Christine Aubray follows.
Marie-Christine Aubray, Dominique Agostini : the hero’s work
To investigate the links between the work of adolescence and the work of the hero, the authors bring together a mythical hero, Heracles and Dostoyevsky’s adolescent hero, Arkadi.
The adolescent who emerges victorious from the trials of the pubertary and engages in the adolescens process, is a hero. This passage implies the coming together of two aporias : parricide/infanticide and mortality/immortality.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 299-312.
Marie-Christine Aubray : Sabine
Les mouvements passionnels de transfert sont illustrés par la présentation d’une cure d’une adolescente atteinte d’un spina-bifida.
Haine du corps devenu pubère, crainte de ne pas se sentir aimée, identifications secondaires mises à mal viennent se télescoper dans un transfert passionnel à l’image d’une féminité aspirée par l’homosexualité, entre rejet et idéalisation.
Philippe Gutton, Marie-Christine Aubray : entre nous
Le concept de lien est défini à partir des processus tertiaires travaillés par Green. Le “ nous ” approche intersubjectale, élargit cette définition. L’usage des termes de psychopathologie et psychothérapie du lien est plus clair. Un raisonnement clinique est en suite, proposé par Marie-christine Aubray.
Marie-Christine Aubray, Dominique Agostini : interview de Raymond Cahn
Dans cet entretien avec R. Cahn, les interviewers ont essentiellement utilisé comme fil rouge, Adolescence et folie (PUF, 1991). Quatre points de vue ont successivement exploré les conceptualisations cahniennes de l’adolescence : le côté sujet, le côté objet, le côté famille interne-externe, le côté institution thérapeutique.
Adolescence, 2008, T. 26, n°2, pp. 517-535.