At the request of a juvenile court judge from the Tribunal of Brasilia, the department of Social Psychology of the federal University as set up a project with two hundred youngsters the justice system and their families. Entitled “ Project Phoenix ”, this work aims to reinforce the capacities of families and adolescents to protect themselves against the violence and the hold of the favela, or slum. Exchanges within the group foster recognition of each person’s resources. This article written by Maria Fatima Olivia Sudsbrack, professor and initiator of this project, analyses the process itself through more than a year with these youngsters and their families. Through her first-person account and her analysis, she opens up some paths for French educators.
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Denis Salas : (re)incarnating disciplinary law
This article deals with the relations that youths from urban housing projects and their families have with the law. The regulation of their lives by obscure and infra-legal norms interposes itself and relegates the official norm to the background. It becomes strange, threatening and inhospitable. So that the juvenile justice system must work with this widening gap if it is to avoid the risk of tipping into repressive violence.
Maria Fatima Olivia Sudsbrack : le projet phénix : une démarche collective de protection des adolescents par une mobilisation des ressources familiales et institutionnelles
À la demande du juge pour enfants du Tribunal de Brasilia, l’UFR de psychologie sociale de l’Université fédérale a mis en place un projet avec deux cents jeunes sous mesure de justice et leurs familles. Intitulé « Projet Phénix », le travail vise à renforcer les capacités des familles et des adolescents à se protéger des violences et des emprises de la favela. Les échanges au sein du groupe favorisent la reconnaissance des ressources de chacun. Cet article écrit par Maria Fatima Olivia Sudsbrack, professeur et initiatrice de ce projet, analyse le processus même pendant plus d’une année avec ces jeunes et leurs familles. Elle ouvre, par son témoignage et son analyse des pistes de travail pour les professionnels français de l’éducation.
Denis Salas : (ré) incarner la loi éducative
Cet article traite des relations des jeunes des quartiers d’habitat social et de leur famille avec la loi. La régulation de leur vie par des normes inédites et infra légales vient s’interposer et reléguer la norme officielle au second plan. Elle devient étrangère, menaçante et inhospitalière. De sorte que la justice des mineurs doit travailler avec cet écart grandissant pour éviter le risque de basculer dans la violence répressive.