Archives par mot-clé : Institución

Stéphane Saint-André, Stéphane Laplace, Thibaut Lebailly: las semillas de la violencia

El concepto de adolescente difícil permite de salir de la trampa de la nosografía que consiste en incriminar  las causas de la violencia únicamente sobre el autor. La dimensión del vínculo ofrece un análisis complejo y critico de los determinantes del entorno y particularmente de las violencias institucionales. El hecho de  evacuar las normas institucionales contribuye a cosificar al sujeto, vulnerabilizando al público como a los profesionales. Produciendo violencia las instituciones cosecharían lo mismo en retorno.

Adolescence, 2019,37, 2, 439-451.

Sébastien Chapellon: violencia en el trabajo de equipo

Ocurre que un adolescente transfiere su propia adolescente transfiere su propia organización interna sobre las personas que lo rodean. Entre ellas las comprensiones y tensiones emergerán. La problemática del adolescente les pide inconscientemente de albergar, lo cual puede inducir una gran violencia interpersonal con riesgo de devastar los vínculos institucionales. Diferentes ejemplos aclararan los mecanismos intersubjetivos en obra.

Adolescence, 2019,37, 2, 423-438.

Anne Perret, Carolina Queiroz, Yousra Lahlou, Laurence Bessière, Floriana Pacelli, Victoire Vierling, Isée Bernateau: adolescencia y función simbólica de la institución

A partir de una situación clínica encontrada en una unidad de tratamiento psiquiátrico para adolescentes, trataremos de exponer lo que nosotros llamamos “clínica limite” de la adolescencia; poniendo en evidencia como este tipo de clínica puede impactar una institución. Trataremos de demostrar como la institución puede desarrollar potencialidades de simbolización que humanizan la violencia y ello desarrollando sus capacidades de escucha y de intercambio de discusión y ello “histerizando” los movimientos melancólicos que están en acción en este tipo de clínica.

Adolescence, 2019,37, 2, 385-401.

Sophie Kecskeméti: La guerra civil

Después de setenta años de paz en Europa occidental podemos interrogarnos sobre el destino de la destructividad  en esas condiciones inéditas. Quizás asistimos a lo que se puede asimilar a “las guerras civiles”: suicidios, rupturas familiares, judicialización de la vida civil. Dos ejemplos clínicos. Uno de ellos ilustrando las guerras intrafamiliares y el otro las guerras institucionales son completadas por algunas comparaciones entre esas dos formas y algunas consideraciones sobre las diferencias entre paso al acto individual  y colectivo.

Adolescence, 2019,37, 2, 343-355.

Philippe Robert : Palabras escritas

La afiliación se inscribe estructuralmente en la construcción de afiliación de cada uno. La crisis adolescente es familiar e implica de no aislar los diferentes actores de ese proceso. La institución como lugar específico de depósito y de proyección de problemáticas inter y trans-subjetivas permite de trabajar la función de trasformación para llegar a un trabajo de elaboración y de apropiación.

Adolescence, 2017, 35, 1, 73-82.

Véronique Laurent, Simon Duchêne, Claire Lathière : dinámica de la institución como grupo

A partir de un modelo de institución referida a un grupo, el artículo pone en evidencia un proceso transformacional, que se basa sobre las envolturas psíquicas individuales y colectivas. Los albedríos de la interiorización progresiva del contexto, recuerdan que para algunos adolescentes el trabajo sobre los límites de diferenciación y el restablecimiento de una piel para los pensamientos preceden la posibilidad de una concentración sobre los contenidos refulados. Las capacidades auto-reorganizadoras del grupo sostienen esos cambios.

Adolescence, 2016, 34, 1, 65-82.

Ioana Atger : las fantasías compartidas

Las familias de los pacientes adolescentes hospitalizados en curas y estudios y los equipos terapéuticos, comparten las fantasías comunes de separación adopción, de reparación-destrucción y de seducción-rechazo. En esta « constelación adolescente » ; padres y equipos, se encuentran regularmente en posición de identificación de proyección, de isomorfismo, de reflejo sistemático, de resonancia. Esos fenómenos, ponen a los equipos en dificultad; pero su comprensión y su elaboración es una oportunidad tanto como para los pacientes sus familias y las instituciones.

Adolescence, 2014, 32, 3, 555-576.

Catheline Nicole : Ajustamiento de los vínculos e institución

Es muy clásico decir que el trabajo psíquico que debe cumplir un adolescente es un trabajo de separación, y en particular separación con los objetos de la infancia. Parece mas justo hablar de un ajustamiento de los vínculos entre los padres y los adolescentes. Ellos no deben ser ni muy sueltos para evitar el sentimiento de abandono, ni muy cerrados para no impedir al individuo de construir un espacio psíquico propio. Un tiempo institucional en el cual el adolescente y el padre pueda encontrar su lugar ; puede ayudar a encontrar esta buena distancia. La organización de un grupo de padres al mismo tiempo que un tiempo institucional, es instituido para el adolescente y permite de trabajar sobre este ajustamiento de los lazos.

Adolescence, septembre 2002, 20, 3, 615-619

Eric Chauvier : el inconciente de la investigación, una experiencia del saber

La observación del sufrimiento humano a menudo se hace por medio de una distancia obtenida a través de la denegación de estados emocionales los cuales, sin embargo aparecen y son a menudo muy determinantes para el observador. Esta contribución intentara verificar dicha hipótesis tomando como ejemplo una misión de investigación-acción efectuada en una institución que acoge adolescentes en ruptura familiar. Muy conmovido por la extraña voz completamente vaciada de los afectos de una adolescente, el observador se encuentra obligado a renunciar al carácter distante del régimen habitual de una investigación. Lo que le conmueve, no es la historia de la adolescente si no lo que ella induce en su vivencia personal concerniendo su propia experiencia familiar ; lo cual se confunde con el punto de vista científico de la observación. El regreso hacia « el inconciente de la investigación » constituye la base de lo que podríamos llamar una iniciación.

Adolescence, T. 31 n°1, pp. 145-152.

Fanny Dargent : rituales de escarificaciones

La adolescencia, categoría reciente propia al mundo occidental, tiende a desolidarizarse de la pubertad como un evento fisiológico universal. No es tanto la desaparición de los ritos que está en juego sino mas bien, el abandono del vinculo de solidaridad entre el fenómeno de la pubertad y de la designación – pero también, el tratamiento – social de la adolescencia. A partir del ejemplo de prácticas de escarificaciones durante la adolescencia, quisiera proponer la hipótesis de una aumentación de actos-síntomas que se alimentan de esta separación y paradoxalmente tienden a la vez a reducirlas – es decir a re instalar un reconocimiento de identidad intimo y social de las formas de alteridad comenzadas por la pubertad – pero también – juntas rechazar esas mismas formas de alteridad.

Adolescence, 2014, 32, 1, 47-56