Archives par mot-clé : Identificación

Samir Fellak: Los tajos del proceso de identidad

La ausencia o la porosidad de los vinculos a los objetos de la infancia, fisura la potencialidad de identificación en el adolescente, sumergiendolo en un insostenible e inquietante sentimiento de extrañez de su Yo. El dispositivo psicoterapéutico, permite al paciente de exprimir su odio hacia su madre o a su padre, y ello en una relación de transferencia sobre el psicoanalista dando asi una posibilidad de encuentro a un otro identificadi como «extranjero», suficientemente diferente (sexualmente) y diferenciado (narcisicamente).

Adolescence, 2017, 35, 2, 325-333.

Alain Braconnier: ¿Crisis de la transmisión?

El autor interroga los vinculos entre la crisis de la transmisión, la crisis de identificaciones transgeneracionales y la crisis de identidad asi como también los efectos sobre la construccion de la identidad de los adolescentes. En nuestra práctica; estariamos confrontados a la conflictualidad de esos tres dominios y nosotros mismos, seriamos los soportes transferencial y contratransferencial de las potencialidades de tres modos de relación de objetos con los adolescentes y las familias que nosotros encontramos.

Adolescence, 2017, 35, 2, 261-268.

Jean Picard: Transmisión e identidad

El autor presenta las actividades del colegio de Aquitenia de psicopatología del adolescente e interroga el actual malestar del adolescente, situandolo entre impases de identificación y carencia de perspectivas históricas. Luego incluye reflexiones sobre sus seguimientos clinicos de sus pacientes.

Adolescence, 2017, 35, 2, 237-246.

Claudine Veuiller-Combier : Del adopción internacional

La adolescencia en el marco de la adopción internacional pone a prueba el vínculo de la filiación y genera un conflicto de identidad. Las cuestiones movilizadas son es por una parte idénticas a las encontradas por todos los adolescentes y de otra parte más complejas. El asunto del abandono como el destierro crea la necesidad de un injerto a la vez genealógica y socio-cultural.

Adolescence, 2016, 34, 4, 807-815.

Brigitte Manganelli : psicoterapia de grupo y dependencia

La dependencia se inscribe en el proceso adolescente en vínculo con la reactivación de la pulsión y las transformaciones que ella impone. El grupo psicoterapéutico es también un espacio donde la dependencia se reactualiza en las transferencias sobre el dispositivo y el terapeuta. La regresión que interroga los límites del sujeto tiene resonancia con las primeras experiencias de identificación. No obstante, los procesos grupales vienen a reactivar el conflicto para acompañar la diferenciación y la construcción de la identidad.

Adolescence, 2016, 34, 1, 27-38.

Guy Dana, Anne Tassel : una clínica sin constituirse

En un periodo de mutación tecnológica, el adolescente contemporáneo, fabrica nuevas modalidades de organización ínter subjetivas (SMS, Chat, email, red, etc.) produciendo las figuras múltiples de esas nuevas referencias. El autor, nos invita a seguir el momento caótico, de dicha evolución ; de manera fragmentaria como lo propone el modo de ruptura del abecedario.

Adolescence, T. 31 n°1, pp. 235-238.

Annie Birraux : las vicisitudes de la identificación heroica

El autor se interroga sobre el avenir del trabajo de identificación en la formación de los deportistas de alto nivel y en particular en las disciplinas donde el objetivo a alcanzar, es el de transformarse en un objeto comercial. Articulo que inscribe este problema en un contexto económico fetichista, donde la apropiación del cuerpo psíquico es un gran logro.

Adolescence, 2014, 32, 2, 273-281.

SERGE SZABO : ÍDOLOS O ÍCONOS

Ídolo e ícono son dos conceptos que, habiendo atravesado la historia de la racionalidad occidental, definen dos maneras de concebir una imagen. Sobre el primero pesa el descrédito platónico del simulacro, imagen desligada de su soporte y por ende engañosa. El segundo, retomado por la teología cristiana, confiere una legitimidad a la imagen de culto pues todo ícono remite a su prototipo. Ambos conceptos se aplican aquí a la cuestión de la identificación durante la adolescencia. En los primeros encuentros con sus objetos, la psique se halla atada a sus ideales, busca una semejanza idólatra, copia los modelos. La relación de un caso clínico ilustra la hipótesis según la cual las identificaciones obedecen a otro proceso. Así, la metabolización de las imágenes se efectúa cuando la creencia, transferida hacia el analista, permite al adolescente separarse de sus antiguos ídolos al reconocer que construye, dentro de sí mismo, una relación con sus imágenes : el ícono psíquico de la identificación participará así en la ipseidad.

DIDIER LIPPE : JULIETA O LA BÚSQUEDA DE UN OBJETO MAL IDENTIFICADO.

Al desarrollar ampliamente el caso de una joven paciente bulímica, en torno a momentos de mutación de la relación transferencial y de los azares afortunados de una transferencia lateral durante la cura, el autor intenta poner en evidencia los aspectos peculiares y específicos de su relación de objeto. Propone interpretar la problemática de adicción y de dependencia respecto al objeto alimenticio como fallas en los procesos precoces de identificación, fallas.

Vinculadas con el hecho de que el objeto original de implicación fue  » identificado mal  » o se hizo  » identificar mal « . Así, el objeto no pudo ser introyectado, sino meramente incorporado. De ahí derivaría la búsqueda sin fin (dependencia) no tanto del objeto mismo como de un intento de identificación  » de  » dicho objeto para identificarse con él y desalienarse de él.

LAURENCE CORTHAY-CASOT, OLIVIER HALFON : LA VIOLENCIA EN EL CONTEXTO DE LA ADOLESCENCIA

Los autores proponen una reflexión relativa a la violencia en acto – en incremento entre la población adolescente –, interrogándose además en torno a la comprensión analítica de los movimientos destructores, tanto heteroagresivos como autoagresivos. Tras abordar brevemente diferentes posturas teóricas relativas a la pulsión de muerte, el desenlace pulsional o el intento por salvaguardar un sentimiento de identidad durante la irrupción de la violencia, presentan dos viñetas clínicas. La reflexión en torno a dichas viñetas apunta a vincular aspectos intrapsíquicos y familiares a la obra cuando los sujetos en cuestión pasan violentamente al acto, en relación con la problemática adolescente. Se alude finalmente a las momentáneas trabas identificatorias así como a la interdependencia entre la violencia dirigida contra sí mismo y la violencia dirigida hacia terceros.