Este artículo es una reflexión sobre el tratamiento de adolescentes en institución y particularmente sobre la plaza de los adultos que están implicados. Es mi práctica de terapeuta de adolescentes en institución que me ha servido de base; pero es sobre todo, son las dificultades encontradas con un adolescente que ha inspirado este trabajo. En efecto, éste adolescente, debido a su problemática ha hecho sobresalir las fallas institucionales que nos remiten a las dificultades encontradas por los trabajadores sociales en su práctica y a su propio posicionamiento en el seno institucional. ¿ Que hacen dichos trabajadores en la institución y que plaza ocupan al lado de esos jóvenes?
Esta pregunta, ni bien remarcada, no ha dejado de crear inquietudes y hasta agresividad. Así, muy a menudo, luego de un pedido masivo del cuerpo medico y psicológico se trata de « enderezar » y « corregir » las conductas desviantes y se busca a disminuir los síntomas argumentando la búsqueda de una tranquilidad del equipo (puesto que no son ustedes que pasan el día con ellos). La respuesta a dicho pedido que debe ser rápida y masiva corresponde igualmente a una posición tomada por la política en el campo de la salud mental y es por ello, que nosostros hemos avanzado nuestro propósito.
Archives par mot-clé : Céline Masson
xavier gassmann, céline masson : un paso para jugar. jugar sobre los pasos, soňar/crear
Confrontado a las viscicitudes de las transformaciones de la adolescencia ; el sujeto en adolescencia esta sometido a aquello que en la relación de objeto adviene a partir de una perdida necesaria. Cunado la separación en tanto que proceso no esta dialectisada, ella mantiene el sujeto en una posición de adhesión incondicional que lo conduce al encierro. Abrir un espacio de creatividad en el lugar de ese encierro es la proposición hecha a partir de talleres de creación conducidos por artistas en el marco de un centro diurno. Los soportes utilizados por el artista constituyen un sostén ellos realizan un trabajo de « holding » et de « handling » en el sentido que el artista establece un encuentro a partir de una materia que el porta psíquicamente y en el cual puede recibir las trazas, los bocetos, de figuración del adolescente.
Angélique Gozlan, Céline Masson : el teatro de facebook : reflexión alrededor de las cuestiones psíquicas del adolescente
Los adolescentes se encuentran sobre la red después de los cursos. Las redes sociales y particularmente facebook ocupan mucho espacio en su vida virtual. El universo virtual, aparece como una verdadera plataforma de juegos y objetivos para el adolescente. En éste artículo, consideraremos una parte del dispositivo facebook como un teatro de si mismo una escena en si y para si mismo, hablar de facebook como una escena donde el adolescente se expone presupone que hay un espectáculo que ver y podemos preguntarnos si no se trata de un espectáculo del momento adolescente, de la proyección de ciertos fantasmas, de escenarios internos que se nos permiten ver a través de la ventana del facebook. Nosotros desarrollaremos a través del caso de Elisa, como es que facebook puede constituirse en un lugar propio durante la adolescencia, como una interfase sobre la cual se pone a distancia el miedo adolescente al mismo tiempo que se propone un lugar de identificación para los congéneres.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 471-481.
Céline Masson : in praise of daydreaming. the institution, its adolescent, and the parents.
This article is a reflection on the institutional treatment of adolescents, but essentially on the place of adults who are involved in it. My practice as a therapist with adolescents in an institution has served as the basis for it; but it is mainly the difficulties that we have encountered with one of the adolescents that have given rise to this initial work. Indeed, this adolescent, with his set of problems, brought out institutional flaws that have to do with the difficulties encountered by social workers in their practice and to their own position within the institution. What do they do within the institution, and what place to they hold in relation to these young people ? The question had barely been raised when it began to create worry and even some aggressiveness. Indeed, it is often a matter of « straightening out » or « correcting » of deviant behavior after an overwhelming demand that the medical-psychological corps « abrade » the symptoms because « you’re not the one who has to deal with them all day ».This response, which is supposed to be swift and thorough, is also one held by politicians in the field of mental health and it is what led us to undertake this work.
Xavier Gassmann, Céline Masson : one step in play. playing on the step : dreaming/creating
Faced with issues of changes associated with adolescence, the adolescent subject is in the throes of what, in the object-relation, comes from a necessary loss. When separation as a process is not dialectizable, it keeps the subject in a position of submission, locking him within an enclosure. To open up a space for creativity where such lock-down has occurred is the aim of workshops conducted by artists in a day-hospital. Supports ensured by the artist carry out a « portage », understood as holding and handling, in the sense that the artist establishes an encounter using subject matter that he carries psychically and is receptive to the lines and sketches of the adolescent’s formations.
Angélique Gozlan, Céline Masson : facebook theater : reflection on psychical issues for the adolescent
After school, adolescents are on the net. Social networks, Facebook in particular, take up a large part of their virtual life. The virtual world seems to be a true platform for the playing out of adolescent games and issues. In this article, we see Facebook partly as a theater of self, a stage in itself and for the self. Talking about Facebook as a stage where the adolescent exposes himself presupposes that there is a show to see, and we may ask ourselves if this is not a showing of the adolescent moment, of the projection of certain fantasies, inner scenes that we are permitted to see through the window of Facebook. Using the case of Elisa, we will discuss the way in which Facebook can become the adolescent’s own place, an interface where adolescent fear recedes and a place for identification with peers.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 471-481.
Céline Masson : éloge de la rêverie. l’institution, son adolescent et les parents
Cet article est une réflexion sur la prise en charge des adolescents en institution mais essentiellement sur la place des adultes qui y sont impliqués. C’est ma pratique de thérapeute en institution avec des adolescents qui a servi d’ancrage mais surtout ce sont les difficultés que nous avons rencontrées avec l’un des adolescents qui ont déterminé cette amorce de travail. En effet, cet adolescent, par sa problématique, a pointé les failles institutionnelles qui n’ont pas manqué de renvoyer aux difficultés rencontrées par les travailleurs sociaux dans leur pratique et à leur propre positionnement au sein de l’institution. Que font-ils en institution et quelle place occupent-ils auprès de ces jeunes ? À peine soulevée, cette question n’a pas manqué de créer des inquiétudes voire même quelque agressivité. En effet, bien souvent il s’agit de « redresser » et de « corriger » les comportements déviants après une demande massive au corps médico-psychologique d’« abraser » les symptômes car « ce n’est pas vous qui avez à faire à eux toute la journée ». Cette réponse qui se doit d’être rapide et massive est également une position prise par le politique dans le champ de la santé mentale et c’est ce par quoi nous avons amorcé notre propos.
Angélique Gozlan, Céline Masson : le théâtre de facebook : réflexion autour des enjeux psychiques pour l’adolescent
Les adolescents se retrouvent sur la toile après les cours. Les réseaux sociaux, et notamment Facebook, prennent une large place dans leur vie virtuelle. L’univers virtuel apparaît comme une véritable plateforme de jeux et d’enjeux pour l’adolescent. Nous envisagerons une partie du dispositif Facebook, dans cet article, comme un théâtre de soi, une scène en soi et pour soi. Parler de Facebook comme d’une scène où l’adolescent s’expose, présuppose qu’il y a un spectacle à voir, et nous pouvons nous demander s’il ne s’agit pas du spectacle du moment adolescent, de la projection de certains fantasmes, de scénarios internes qui nous sont permis d’entrevoir par la fenêtre de Facebook. Nous développerons au travers du cas d’Elisa comment Facebook peut devenir un lieu propre à l’adolescent, une interface sur laquelle se met à distance l’effroi adolescent tout en proposant un lieu d’identification aux pairs.
Adolescence, 2013, T. 31, n°2, pp. 471-481.
Xavier Gassmann, Céline Masson : un pas pour jouer. jouer sur le pas : rêver/créer
Confronté aux enjeux du remaniement de l’adolescence, le sujet en adolescence est aux prises avec ce qui, dans la relation d’objet, advient à partir d’une perte nécessaire. Lorsque la séparation en tant que processus n’est pas dialectisable, elle maintient le sujet dans une position d’inféodation qui le clôture dans un enfermement. Ouvrir un espace de créativité à l’endroit de ces mises en fermeture, telle est la proposition faite à partir d’ateliers de création menés par des artistes dans un centre de jour. Les supports étayés par l’artiste réalisent un « portage » entendu sur le versant du holding et du handling, au sens où l’artiste établit une rencontre à partir d’une matière qu’il porte psychiquement et dont il peut accueillir les traits, les esquisses de mise en forme de l’adolescent.
Adolescence 2012, T. 30 n°3, pp. 617-633