Archives par mot-clé : Adolescente

Stéphane Saint-André, Stéphane Laplace, Thibaut Lebailly: las semillas de la violencia

El concepto de adolescente difícil permite de salir de la trampa de la nosografía que consiste en incriminar  las causas de la violencia únicamente sobre el autor. La dimensión del vínculo ofrece un análisis complejo y critico de los determinantes del entorno y particularmente de las violencias institucionales. El hecho de  evacuar las normas institucionales contribuye a cosificar al sujeto, vulnerabilizando al público como a los profesionales. Produciendo violencia las instituciones cosecharían lo mismo en retorno.

Adolescence, 2019,37, 2, 439-451.

Jean-Pierre Pinel : adolescentes, agirs délinquants et convocation du répondant

Cet article rend compte du travail psychique que les équipes instituées ont à soutenir lorsqu’elles accueillent et prennent soin d’adolescentes dont les comportements délinquants suscitent des mécanismes de résonance émotionnels et fantasmatiques particulièrement aigus. L’hypothèse est que les agirs transgressifs de ces adolescentes sont des recours à l’acte à visée offensive, défensive et figurative – qui requièrent un exigeant travail d’élaboration de la part des équipes.

Adolescence, 2018, 36, 1, 133-146.

Cindy Duhamel, Alexandre Ledrait : Djihad au féminin : promesse d’une solution aux éprouvés pubertaires

À partir d’une pratique auprès d’adolescentes radicalisées, l’analyse clinique de l’une d’entre elles permet aux auteurs de questionner les enjeux intra et interpsychiques de l’engagement djihadiste. Ceci offre les premiers jalons d’une réflexion psychanalytique autour de la résonance entre les discours de propagande et l’épreuve du pubertaire. La radicalisation y est envisagée comme un symptôme, offrant potentiellement au sujet une nouvelle forme de protestation, adolescente et féminine.

Adolescence, 2017, 35, 2, 413-432.

Yann Leroux, Kathya Lebobe : ¿que puede hacer un terapeuta de adolescentes con internet ?

El desarrollo de la tecnología numérica ofrece nuevas oportunidades de tratamiento para los psicoterapeutas. El artículo describe las especificidades de la situación francesa a través de la tecnología numérica. El precisa las ventajas y desventajas de las terapias en línea así que las indicaciones y contraindicaciones. La discusión de un momento de la psicoterapia de una adolescente ilustra como el correo el mail puede ser un intermediario interesante. Algunas hipótesis son formuladas sobre los procesos que han permitido los cambios observados en el caso de ese tratamiento en línea.

Adolescence, 2015, 33, 3, 511-521.

didier lippe: volverse adulto: « trauma, ma troppo… »

La primera relación sexual del adolescente constituye un momento singular de cambio de su ser en el mundo (de su relación con el mundo), imprimiendo huellas en su cuerpo y en su psique. Si bien forma parte integrante de su devenir adulto, no forzosamente hace de él un adulto. Tomando en cuenta la carga de excitación que la experiencia implica, ésta puede ser considerada como un trauma a la vez necesario y constructivo para la evolución del sujeto, que se halla aquí enfrentado a la cuestión fundamental de su deseo y de su goce.
Basándome en cierta lectura de la problemática del trauma, de la repetición y de la pulsión de muerte según Freud, propongo ver en el « rauma » de la primera relación sexual del adolescente una especie de « objeto de perspectiva » para la psique, que hace intervenir una « repetición anticipadora »; esta última permite lidiar con los aspectos desestructurantes que el « trauma » imprime a la psique. Sobre todo, atenúa la carga de excitación, al elaborar de manera « parcial » y previa, mediante la o las repeticiones incluidas en ese acto, el efecto traumático del surgimiento inesperado del otro dentro de sí, el otro sí mismo que se revela en el momento culminante del goce y con el que habrá de enfrentarse el adolescente en su proceso para volverse adulto.
Para ilustrar esta problemática, se recurrirá al caso de un adolescente cuyos síntomas obsesivos, desahogados a través de las fantasías durante la psicoterapia, podrían ser interpretados retroactivamente como síntomas relativos a dicha « repetición anticipadora ».

michèle emmanuelli: la nostalgia sometida a la prueba del tiempo

Convertirse en adulto impone enfrentarse al segundo tiempo del conflicto edípico, cuya secuencia implica tomar distancia respecto de los primeros objetos de amor y de odio. La calidad de la elaboración psíquica en torno al vínculo con los objetos, desde la latencia hasta la post-adolescencia, determinará el resultado del acceso a la edad adulta y a los procesos de sublimación. La investigación acerca de la elaboración de la postura depresiva durante la adolescencia, basada en el Rorschach y en el tat, indica que dicha elaboración sólo es posible a partir de la adolescencia plena.

serge lesourd, éric bidaud : un niño jefe de guerra : la muerte del padre “ réelisé ” 

A partir de un trabajo efectuado con un un adolescente sumergido en la violencia de luchas inter-étnicas, quién se volvió guerrero a la edad de diez años, inmediatamente después del asesinato de su familia por parte del clan adverso ; los autores analizan la realización de este acto en la realidad de la muerte del padre y sus efectos sobre el sujeto en el vínculo social. Suscitando así la reflexión sobre las interrogantes que suscita la violencia de los jóvenes de nuestra modernidad como “ réelisation ” (materialización) de la muerte del padre.

Françoise Hurstel : le regard du père

 

Peu d’études ont été consacrées jusqu’ici aux fonctions du père lors de l’adolescence de la fille. L’une de ces fonctions, celle du regard et des paroles du père pour le devenir féminin, est étudiée ici. Ce regard du père renouvelle l’opération du regard de la mère lors du stade du miroir, mais du côté de l’identité. Il prend sens dans la mesure où le père ne s’approprie pas sa fille comme objet sexuel et établit avec elle une relation marquée par la fonction paternelle.

Marion Feldman, Malika Mansouri, Marie Rose Moro : être une adolescente juive pendant l’occupation en france : quel devenir d’adulte ?

Cet article montre qu’il est possible d’évaluer chez des adultes, âgés de soixante-seize ans à quatre-vingt-deux ans, les effets psychiques d’événements traumatiques vécus il y a plus de soixante ans. Ici, est présenté le processus de construction d’une adolescente juive entre 1940 et 1945 en France. Au-delà d’une adolescence confisquée, la situation clinique exposée montre les troubles psychopathologiques liés aux traumas cumulatifs : un devenir adulte empêché, un accès à la maternité difficile, une conjugalité et une parentalité en souffrance ainsi qu’un silence pesant. La retraite permet la libération tant attendue depuis 1945, notamment par la reconnaissance collective et le processus de l’écriture.

Adolescence, 2013, T. 31, n°3, pp. 601-612.